現(xiàn)如今，家里有兩個(gè)孩子的家庭越來越多，相應(yīng)的，家長(zhǎng)在處理兩個(gè)孩子之間的矛盾時(shí)，會(huì)感覺特別心力交瘁，有的家長(zhǎng)只是用大的讓小的教育方式來處理問題，這樣是不妥的，存在一定的弊端，需要及時(shí)做出調(diào)整，更公平地對(duì)待每一位孩子，愛每一位孩子。

大的讓小的教育方式對(duì)嗎

我從不認(rèn)為以大讓小是一種正確的教育方式：

首先，以大讓小本來就是一種畸形的教育方式，往往在多胎孩子的家庭里，年齡大的孩子就更容易被忽視。長(zhǎng)此以往，被忽視的孩子心里就會(huì)積攢很多的怨氣，這也是為什么很多孩子不愿向父母吐露心聲的原因。

其次，兄弟姐妹之間感情好不好也取決于我們的父母，如果一個(gè)孩子他手里有一百顆糖，他怎會(huì)吝嗇于分享，但他只有一顆糖，你要讓他學(xué)會(huì)大方，每一次父母口中的“妹妹還小，你讓讓她”，都會(huì)在日后的生活里給孩子留下不美好的回憶。

1、從教育意義上講，每個(gè)孩子都是平等的，大孩小的時(shí)候也是小孩，難道要專門找個(gè)比他大的來讓著他嗎？

2、從性格上講，這樣會(huì)給孩子造成一種不好的影響，例如老大讓習(xí)慣了，長(zhǎng)大后根本找不到自己的目標(biāo)，不確定自己到底想要什么，小的則會(huì)有一種唯我獨(dú)尊，稱霸天下的感覺，別人都要讓著他，這是非常不好的。

3、要教導(dǎo)孩子互相謙讓，團(tuán)結(jié)友愛，這樣以后需要的時(shí)候才能互相依靠，互相信任，做到團(tuán)結(jié)友愛。

你可以用以下方法讓老大主動(dòng)讓老二

第一、充分肯定老大在家里的地位。其實(shí)我們都知道，老大之所以要爭(zhēng)，是因?yàn)樗X得自己在家人心目中的地位被撼動(dòng)了，為了維護(hù)自己的地位，他才寸土不讓。如果你能讓他認(rèn)識(shí)到自己的地位并沒有發(fā)生任何改變，他就心情好很多。

在我們家，老大5歲，老二半歲，我們平時(shí)總當(dāng)著老大的面說：“哥哥是我們家的老大，我們可要對(duì)老大好哦！我們對(duì)哥哥好，哥哥也會(huì)對(duì)我們好的！”老大每次聽到的時(shí)候，喜悅之情溢于言表，還逢人就說，“這些都是我的兵，弟弟也是?！蹦阕屗眉埬蜓?，他也很快就拿來了，現(xiàn)在兩個(gè)孩子關(guān)系處的還不錯(cuò)。

第二、遇到分配東西時(shí)，讓老大做主。二胎家庭兩個(gè)孩子發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)怎么辦？把教育的重點(diǎn)放在大孩子的身上，不要放在護(hù)小孩子上面。

只要發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，比如吃的，你可以對(duì)老大說，這個(gè)吃的是你們倆的，你來決定怎么分，如果他都吃掉了，沒關(guān)系，你就看著他，下次你還交給他，在這個(gè)過程中，他就知道了爸爸媽媽還挺在乎我的感受的，既然我決定，我也不能虧著弟弟妹妹，就這樣，老大就在這個(gè)過程中成長(zhǎng)了。

家里有兩個(gè)孩子，正確的教育方式應(yīng)該是什么樣的

一、家長(zhǎng)應(yīng)該注重孩子行為品德的養(yǎng)成。父母的精力有限，因此兩個(gè)孩子家庭的孩子之間更容易出現(xiàn)矛盾，他們易為小事情發(fā)生爭(zhēng)論，因此，家長(zhǎng)在教育的過程中，要關(guān)注兒童行為品德的養(yǎng)成，要培養(yǎng)兒童謙讓的性格，教育孩子要相親相愛，而不是互相打罵。

二、公平的對(duì)待每個(gè)孩子。目前我國社會(huì)多子女家庭大多存在養(yǎng)兒防老的傳統(tǒng)觀念，因此，家長(zhǎng)可能更加偏愛自己的某個(gè)子女，更加關(guān)注這個(gè)子女的身體和心理的健康發(fā)展，而忽視了其他子女各個(gè)方面的需求，這會(huì)嚴(yán)重的傷害其他子女的感情，嚴(yán)重的甚至?xí)a(chǎn)生心理創(chuàng)傷。