現(xiàn)在很多家庭都是獨(dú)生子女，在家里都是被寵著，被慣著。但是家長(zhǎng)的寵愛(ài)也會(huì)給孩子帶來(lái)一些不好的影響，其中比較明顯的就是讓孩子缺乏獨(dú)立的能力。

培養(yǎng)孩子獨(dú)立的方法

1、允許孩子有自己的情感世界。尊重幼兒情感，對(duì)于孩子的“大驚小怪”，父母要給予充分的理解，不能嘲笑、呵斥孩子，不能對(duì)孩子的感情不屑一顧，要給予真誠(chéng)的關(guān)注，與孩子之間保持一種平和的態(tài)度和寬松的氛圍，不能把成人意見(jiàn)和情緒強(qiáng)加給孩子，更不能對(duì)孩子進(jìn)行“情緒污染”。

2、提出任務(wù)，讓孩子獨(dú)立去完成。家長(zhǎng)可以有目的、有計(jì)劃地交給孩子一些任務(wù)，讓他們獨(dú)自去完成。例如：讓他自己搭積木 、粘貼一幅畫、修補(bǔ)自己的書、照顧小金魚等。在安全的環(huán)境下，讓孩子獨(dú)自購(gòu)買小商品、取快遞等。如在活動(dòng)中出現(xiàn)困難，要鼓勵(lì)他自己去克服，讓他感到“我能行”。

3、讓孩子自己拿主意做決定的能力。我們有的家長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)孩子太有主意不好，應(yīng)該聽(tīng)大人的，實(shí)際上孩子有主意是件好事，他有自己的看法，自己的認(rèn)識(shí)，應(yīng)該給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)培養(yǎng)他自己拿主意。

教育常常是注意培養(yǎng)孩子順從聽(tīng)話，不大注意去傾聽(tīng)孩子的需要，從生活小事一直到孩子的發(fā)展方面都由家長(zhǎng)一手包辦了，因此我們的孩子缺乏自己做決定的機(jī)會(huì)和權(quán)利，就很難培養(yǎng)孩子自我抉擇能力。

孩子不獨(dú)立的危害

1、造成孩子不自信的性格。缺乏獨(dú)立性是一種性格缺陷，孩子過(guò)分的依賴自己的親人，遇到挫折，畏首畏尾只會(huì)“喊媽媽”解決問(wèn)題。這樣的孩子，在家里往往全家都寵愛(ài)，生活上的一切事物都有家人來(lái)包辦。不僅這樣，在交往朋友的時(shí)候，也是一樣。孩子之間的小吵小鬧，大人去解決孩子之間的矛盾，很容易造成性格軟弱的孩子。

2、毫無(wú)生活自理能力。一個(gè)從小到大處處都依賴別人的人，等到獨(dú)立的時(shí)候，就會(huì)沒(méi)有一點(diǎn)用處。人在這個(gè)世界上，連自己的生活問(wèn)題都解決不了，那還能做什么事情。

3、沒(méi)有任何主見(jiàn)。從小到大，大人總是打著“為孩子好”的名義，包辦孩子的一切，包括需要孩子自己做決定的事情。很少會(huì)去給孩子一個(gè)自己做決定的機(jī)會(huì)。在這樣的環(huán)境下，長(zhǎng)大的孩子小的時(shí)候習(xí)慣聽(tīng)從自己父母的安排，長(zhǎng)大后就很容易聽(tīng)從別人的安排。這樣一生都過(guò)著被別人安排的生活，自己沒(méi)有絲毫主見(jiàn)。

4、沒(méi)有自己的主觀意識(shí)。缺乏主觀意識(shí)的孩子在面對(duì)一件事情時(shí)。沒(méi)有自己的想法，總會(huì)問(wèn)別人的意見(jiàn)，缺乏主見(jiàn)，愛(ài)隨大流，這樣的孩子長(zhǎng)大了以后，沒(méi)有自己的人生規(guī)劃很容易走偏，隨波逐流。

為什么非獨(dú)生子女的獨(dú)立能力比較強(qiáng)

1、家長(zhǎng)精力有限，迫使孩子獨(dú)立。非獨(dú)生家庭環(huán)境下，父母由于要照看多個(gè)孩子，但是精力有限。相較于獨(dú)生子女的家庭，孩子從出生，身邊便圍繞著爸爸媽媽，爺爺奶奶，姥姥姥爺?shù)鹊纫淮蠖延H戚。孩子的任何要求，都盡量滿足。

但是，非獨(dú)生子女家庭下成長(zhǎng)的孩子，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的要求相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)延遲滿足。那么，孩子在面對(duì)事情的時(shí)候，如果父母沒(méi)有及時(shí)幫助自己，便會(huì)選擇自己進(jìn)行嘗試。

2、身邊兄弟姐妹的影響。非獨(dú)生子女面對(duì)著自己有兄弟姐妹，因此在不自覺(jué)中便會(huì)承擔(dān)自己角色賦予自己的責(zé)任。作為哥哥姐姐，一般責(zé)任心都比較強(qiáng)，性格也比較沉穩(wěn)。這是在他們照顧弟弟妹妹的過(guò)程中，逐漸形成的。

因此，他們的獨(dú)立能力是比較強(qiáng)的。那對(duì)于弟弟妹妹來(lái)說(shuō)，他們的獨(dú)立能力一方面來(lái)自父母的影響，另一方面是來(lái)自自己兄長(zhǎng)的影響。