當(dāng)孩子步入校園的那一刻時(shí)，與孩子相處時(shí)間最長的就是同學(xué)和老師，在與同學(xué)相處的過程中，難免會(huì)發(fā)生小摩擦，這也是讓家長格外擔(dān)心的事情。

孩子和同學(xué)鬧矛盾怎么與孩子溝通

1、引導(dǎo)孩子分析矛盾的根源，鼓勵(lì)孩子想出解決問題的辦法。大多數(shù)家長在處理這類問題時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子間發(fā)生矛盾，往往雙方都有一定的責(zé)任。所以在您耐心傾聽孩子講述事情的原委后，可以先不著急評判對錯(cuò)或責(zé)任的歸屬，可以先讓孩子說說自己在這件事情中做的有沒有不恰當(dāng)?shù)牡胤?，往往這個(gè)時(shí)候大多數(shù)孩子都能在回憶中發(fā)現(xiàn)自己的問題。

2、先共情孩子，而不要急于給出解決方案。家長不要總是急著給出解決方案，而是要先共情孩子、理解孩子，孩子被理解了，他的痛苦就解輕了一半。而不是去說，你要怎么怎么樣，孩子沒得到理解前，是聽不進(jìn)去你的任何建議的，所以我們經(jīng)常說，先處理情緒，再解決問題，就是這個(gè)道理。

3、要堅(jiān)持小孩對小孩，家長對家長。家長首先要跟孩子了解實(shí)際情況，并找老師驗(yàn)證事情的來龍去脈。找到矛盾根源之后，先找對方孩子家長溝通協(xié)調(diào)，實(shí)事求是地解決問題，再讓孩子跟對方孩子化干戈為玉帛。千萬不能因?yàn)楹⒆邮芷圬?fù)或被打，把孩子之間矛盾，變成家長對孩子的以大欺小的矛盾，小孩對小孩，家長對家長。

4、試著放手讓孩子自己解決。如果家長總是出面幫孩子解決問題，那孩子就不能掌握處理問題的能力，而且孩子入學(xué)后與同學(xué)發(fā)生矛盾的次數(shù)不可能只有一次，所以家長要放手，讓孩子嘗試獨(dú)自處理。有些時(shí)候，家長的幫助和袒護(hù)，并不能讓孩子獨(dú)立，這只會(huì)讓孩子在遇到問題時(shí)過于依賴家長，適時(shí)地把孩子推出去，可能會(huì)幫他得到更多。

孩子和同學(xué)鬧矛盾家長該不該介入

孩子和同學(xué)鬧矛盾，雙方家長都不應(yīng)該參于，要參于的話就應(yīng)為化解同學(xué)之間矛盾而參于，先問清緣由，批評自已的孩子。

家長知道各自知道這事，冷靜分析事情原委，對的一方家長，應(yīng)該叫孩子，包容原諒也是人的良好品質(zhì)，同學(xué)會(huì)慢慢意識到錯(cuò)誤。不要繼續(xù)追究同學(xué)，并且勸導(dǎo)孩子萬一對方不認(rèn)錯(cuò)，錯(cuò)誤一方的同學(xué)家長，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子，注意選擇適合的時(shí)間的地點(diǎn)，想對方認(rèn)錯(cuò)并請求對方，孩子是善良的，這樣言和的可能很大。

如果矛盾激化了，這時(shí)家長可爭取老師調(diào)節(jié)處理，家長不可站出來，處理事情，如果這樣 就會(huì)影響孩子們一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)情緒，對彼此都不好。即使請求老師處理，家長也別太拿主意，相信老師會(huì)處理好，并且孩子們本來就沒有厲害相沖，基本是一些瑣事，用和風(fēng)細(xì)雨方式解決，也是在潛移默化教育孩子。

孩子這幾個(gè)壞習(xí)慣很容易與他人發(fā)生矛盾

1、打斷別人說話。孩子的表達(dá)欲都很旺盛，但如果孩子經(jīng)常在你和別人交談的時(shí)候，打斷你讓你先聽別人說話，這是一個(gè)非常不好舉動(dòng)。這樣做的孩子往往比較自我，在人際交往中不懂禮貌。這時(shí)候家長需要糾正他，讓他先等別人說完話再發(fā)言。

2、有攻擊行為。很多小孩都是家里的寶貝，所有的東西都可以讓給他，他也習(xí)慣了唯我獨(dú)尊的日常。這樣的孩子在外面和同齡人交往時(shí)，很容易發(fā)生矛盾，當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子和別人孩子動(dòng)手動(dòng)腳，一定要及時(shí)制止，如果任其發(fā)展，孩子很有可能會(huì)變成一個(gè)采取強(qiáng)硬手段的人。