面對(duì)孩子的淘皮搗蛋不聽話的行為，家長們總是會(huì)感到心力交瘁，不知道給如何解決孩子不聽話的行為，打吧，害怕對(duì)孩子造成不好的影響，不管吧，又怕影響孩子健康發(fā)展。其實(shí)對(duì)于不聽話的孩子，只要掌握了正確的方法，也是能夠輕松搞定的。

小孩特別不聽話怎么辦

1、傾聽尊重，耐心交流。實(shí)際上，不管多大的孩子都需要交流，只不過交流方式不同，對(duì)于年幼孩子僅僅靠言語說教可能效果不大，家長可以通過愛撫、抱抱、手勢(shì)、表情等安撫孩子，與其交流。同時(shí)，對(duì)孩子的訴求要耐心理解，表達(dá)尊重。

比如，當(dāng)孩子突然指著某樣?xùn)|西大哭時(shí)，可能是想要或討厭，家長要耐心問清楚，在不違背原則的前提下，幫助孩子達(dá)成訴求。

2、將規(guī)則意識(shí)引入教育中。在尊重理解的基礎(chǔ)上，也要培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)，幫其建立最早的秩序感。家長要明確告訴孩子，哪些可以做、哪些不能做，即便孩子哭鬧、不情愿也要遵守規(guī)則。久而久之，孩子就能意識(shí)到不是所有事情都能按照他的意愿進(jìn)行，潛移默化中懂得守規(guī)矩。不過，要先處理好情緒再溝通。

3、言語中不要否定孩子。進(jìn)行引導(dǎo)教育時(shí)，家長要做到“方式柔和，態(tài)度堅(jiān)決”，不要用過于強(qiáng)硬的手段、言辭管教，要耐心說教、引導(dǎo)，但態(tài)度上不動(dòng)搖，哪怕孩子哭得很兇。

即便孩子確實(shí)犯下較為嚴(yán)重的錯(cuò)誤，家長教育時(shí)也要“對(duì)事不對(duì)人”，可以批評(píng)孩子的行為，但不要否定孩子，更不要說出“這孩子不聽話、難管教”之類的話。

4、對(duì)孩子多些鼓勵(lì)和依賴。這一時(shí)期的孩子想要的不過是一點(diǎn)點(diǎn)成就感和獨(dú)立感。所以家長要多些依賴與鼓勵(lì)，滿足孩子小小的“虛榮心”。

導(dǎo)致孩子不聽話的原因

1、不夠了解孩子。很多時(shí)候，正是因?yàn)榧议L的不了解，才影響了孩子的成長。他們的不聽話，其實(shí)只是側(cè)面證明自己已經(jīng)長大，想要拿到獨(dú)立的主動(dòng)權(quán)而已。可見教育也需要結(jié)合孩子的身心發(fā)展規(guī)律，因勢(shì)利導(dǎo)才能讓教育的效果最大化。

2、對(duì)孩子的要求太難。有時(shí)，并不是孩子不想聽話照做，而是家長對(duì)他們的要求太難，孩子的能力有限，只能選擇反抗的方式來對(duì)待。超負(fù)荷的教育，對(duì)孩子而言并不是好事，只會(huì)讓他們感覺到“難于登天”。結(jié)合孩子的年齡以及興趣，然后再要求他們做合適難度的事情，這才是正確的教育。

3、“要求”的方式不對(duì)。有些家長總是以長輩的高姿態(tài)自居。習(xí)慣性用命令的方式，并且音量極高，這樣的要求方式，孩子一定很難接受。

通過家長的語氣、表情以及說話時(shí)的肢體動(dòng)作，已經(jīng)有了答案。即便是孩子，他們也希望自由，而不是被家長指責(zé)和命令。想要讓孩子乖巧聽話，自然得要拿出真誠的態(tài)度，從說話語氣到措辭，都需要注意。

孩子調(diào)皮不聽話，家長可以這樣做

1、樹立榜樣。家長要給孩子樹立榜樣，教孩子要怎樣做自身就要做到，先正己再正人，讓孩子在你身上看到好的行為，潛移默化的影響他，這就是榜樣的力量。

2、樹立威信。對(duì)待孩子要亦師亦友，不但要和孩子當(dāng)朋友還有是孩子的老師，孩子做錯(cuò)的就要指出來，孩子作對(duì)的時(shí)候要表揚(yáng)，這樣孩子才能知道和明白自己什么該做什么不該做，家長說的話孩子才能記住，才會(huì)聽你的話。

3、對(duì)孩子多一點(diǎn)陪伴。有很多熊孩子，他們?nèi)涡圆宦犜?，有可能就是因?yàn)槿狈Ω改傅年P(guān)心和陪伴，家長們上班太忙，有的時(shí)候可能還得加班，早上你上班走的時(shí)候可能孩子還在睡覺，你下班回來的時(shí)候有可能孩子又上床休息了，長期不能和父母在一起，有的時(shí)候做一些調(diào)皮搗蛋的事，有可能只是想得到父母的關(guān)注。

4、管教嚴(yán)格，但更注重溝通。孩子在成長中會(huì)跟家長產(chǎn)生很多分歧，如果家長一味注重孩子的順從聽話，不去理解孩子的動(dòng)機(jī)和想法，那么孩子越是長大，就越不愿意聽家長的話了。家長經(jīng)常跟孩子溝通，與孩子談心，多傾聽孩子說的話，就能夠在理解孩子的同時(shí)，也讓孩子理解大人。