十四五歲的女孩子進(jìn)入叛逆期之后，會(huì)和之前的表現(xiàn)有很多大不同，家長甚至?xí)X得孩子像變了一個(gè)人。對(duì)于這樣的孩子，家長一定要給孩子足夠的耐心，多多鼓勵(lì)她們，包容孩子的不足，和孩子一起成長。

十四五歲的女孩叛逆期應(yīng)該怎么辦

1、了解叛逆期表現(xiàn)。不論女孩還是男孩，進(jìn)入叛逆期后都會(huì)出現(xiàn)情緒反復(fù)無常，倔強(qiáng)固執(zhí)，容易與她人發(fā)生沖突，難以溝通，不再以父母為中心，想擺脫家庭意識(shí)等表現(xiàn)。不過受到家庭、社會(huì)、學(xué)校等教育環(huán)境的影響，每個(gè)孩子的叛逆程度及行為不完全相同，但叛逆期作為成長的重要標(biāo)志，是每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的階段，不可避免。

2、了解叛逆行為的出現(xiàn)原因。出現(xiàn)叛逆行為，大多是出于自我保護(hù)意識(shí)的一種本能反應(yīng)，或者是孩子的內(nèi)心需求得不到滿足，但又不知道如何正確表達(dá)，進(jìn)而出現(xiàn)了不恰當(dāng)?shù)陌l(fā)泄方式。不論是哪一種，孩子都會(huì)自我感覺正處在不安全、不信任，無法卸下心防的環(huán)境下，對(duì)此家長要盡可能的去了解與包容。

3、學(xué)會(huì)尊重。女孩子的自尊心很強(qiáng)，尤其在青春叛逆期，尊重孩子的尊嚴(yán)，不要在外人面前指責(zé)甚至打罵孩子；尊重孩子的愛好，年輕人的喜好日異月更且特立獨(dú)行，家長不必?fù)?dān)心孩子會(huì)長久沉迷，給她一點(diǎn)自由空間；尊重孩子的隱私，孩子長大了，有小秘密了，或者有暗戀的人了，這都是不想被知道的，家長一定不要過度窺探孩子隱私，避免孩子感到被冒犯，激發(fā)其逆反行為。

4、改變溝通模式。隨著孩子的自我意識(shí)與獨(dú)立意識(shí)不斷增強(qiáng)，若家長還一味地想要去掌控孩子，采用“命令”的教育方式，就會(huì)很容易與孩子產(chǎn)生沖突。我們適當(dāng)?shù)馗淖儨贤Ｊ?，以傾聽者的身份傾聽孩子的心聲，了解她的真實(shí)訴求，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。在家庭教育中，家長不需要有太強(qiáng)的自我意識(shí)，適當(dāng)?shù)赝艘徊?、包容、接納，會(huì)讓親子關(guān)系更加融洽。

十四五歲的女孩叛逆期表現(xiàn)

1、脾氣暴躁，情緒反應(yīng)激烈。叛逆期女孩會(huì)特別容易發(fā)脾氣，不理睬父母，會(huì)和父母頂嘴，甚至?xí)霈F(xiàn)冷戰(zhàn)的現(xiàn)象。

2、特別容易激動(dòng)。青春期叛逆期的女孩對(duì)異性有好感，表現(xiàn)得很有好奇心。

3、會(huì)特別在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，特別是父母的評(píng)價(jià)，希望引起別人對(duì)她的注意，因?yàn)榍啻浩谂?huì)特別自我，特別想有自己的主見。如果父母總是責(zé)怪她，她會(huì)感覺到難堪。

4、沉默和挑釁父母。處在叛逆期的女孩很容易沉默寡言，還會(huì)經(jīng)常跟自己的父母對(duì)著干，拒絕跟父母溝通，甚至?xí)透改疙斪臁?/p>

對(duì)于叛逆較明顯的孩子，家長會(huì)感覺到與之不好溝通，這里介紹幾條比較實(shí)用的親子溝通技巧

1、尊重孩子。家長不要老是盯著孩子的弱點(diǎn)，不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比較。在與孩子接觸時(shí)，家長應(yīng)盡可能多找孩子的優(yōu)點(diǎn)，并多鼓勵(lì)，減少孩子對(duì)家長的抗拒心理。

2、忌從學(xué)習(xí)入題。同孩子交流，家長不要老以學(xué)習(xí)成績?nèi)腩}，這樣只會(huì)讓孩子心有壓力，懷疑家長交流的動(dòng)機(jī)。交流時(shí)，家長可以從家事入手，將孩子的情緒穩(wěn)定下來后，再談?wù)隆?/p>

3、穩(wěn)定情緒。家長帶著情緒去教育孩子，肯定是不理智的，會(huì)導(dǎo)致孩子愈加抗拒。所以，家長在急躁、心煩、不冷靜的時(shí)候，不要教育孩子。待冷靜后，再去同孩子交流。

4、允許孩子犯錯(cuò)。這個(gè)階段正是孩子形成主見的關(guān)鍵時(shí)期，小錯(cuò)肯定難免，所以，家長應(yīng)該允許孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)、吃點(diǎn)虧，不要過分束縛孩子的手腳。同時(shí)，家長是孩子最好的榜樣，叛逆期的孩子模仿能力強(qiáng)，家長的良好言行能給孩子潛移默化的影響。