孩子偷拿了同學(xué)的東西，很多家長都覺得這個是原則問題，是非常嚴重的問題，絕對不可以讓步，會選擇把孩子狠狠教育一頓，如果孩子不聽，很多家長還會選擇把孩子打一頓，以此讓孩子長記性。殊不知，家長這樣做很有可能會迎來孩子的逆反心理。

孩子偷了同學(xué)的東西怎么處理

1、要及時指出孩子的行為錯誤。雖然家長要冷靜地處理，但是對于孩子偷拿別人東西的行為，一定要明確地指出孩子的行為錯誤，要告訴孩子這種行為必須被嚴厲禁止。

通過明確的教育方式，讓孩子有深刻的體會，明白生活中有哪些事情是不能夠去做的，讓孩子意識到自己錯誤的行為，從而有自我改正的意識。在批評的時候，也需要講究一些場合，要顧及孩子的自尊心，不要讓孩子產(chǎn)生過多的心理壓力。

2、家長要理解孩子。孩子對于自己沒有見過的，或者是一些喜歡的東西，都會有十足的興趣。當(dāng)成人見到自己心愛的東西，也會想買回家，更何況是孩子，孩子也不懂得該用什么樣的正確方式來進行獲取。

所以家長在面對孩子問題時，首先要先理解孩子的行為，是屬于正常的心理范圍，再去對孩子進行教育，讓孩子明白偷拿別人東西是不正確的行為。

3、家長要穩(wěn)住孩子的情緒。當(dāng)孩子意識到自己犯錯時，他們第一反應(yīng)不是想“如何去改正”，而是害怕，不敢面對父母。家長此時任何不當(dāng)言行，都會給孩子帶來巨大的心理負擔(dān)，嚴重時還會演變成心理陰影。

所以說，家長一定要第一時間穩(wěn)住孩子的情緒，先不要追究他們的過錯，完全可以說：“是不是非常喜歡這個東西呀？”

4、了解原委，加強溝通。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有“小偷小摸”行為時，切忌火冒三丈，嚴聲呵斥，這樣只會讓孩子感到害怕，拒絕交流。理智的父母首先應(yīng)當(dāng)和孩子心平氣和地進行溝通，了解整件事情原委，分析孩子“小偷小摸”行為的內(nèi)心動機，然后慢慢通過引導(dǎo)告訴孩子這件事情是不對的。

孩子為什么會偷拿別人的東西

1、沒有所有權(quán)的概念。在4歲以前，大部分孩子都是出于以自我為中心的狀態(tài)，他們認為身邊的東西就都應(yīng)該是屬于他的，他拿了別人的東西是完全不自知，也沒有意識到這就是偷。

2、希望得到自己想要的東西。這種情況往往是發(fā)生在孩子的需求沒有得到滿足的情況下，因為年幼的時候所有的生活物品都來自父母，而如果有時候父母不允許買，那么就算孩子對于“所有權(quán)”已經(jīng)有一定概念了，還是會無法像成人般良好的自控。

3、對同齡人的模仿?？赡苌磉叺暮⒆油的茫尯⒆娱_始模仿，所以才會產(chǎn)生偷竊行為。這些需要和孩子溝通，或者多多觀察孩子和孩子的朋友們，因為年幼的孩子沒有自己的判斷力，所以會一貫的模仿別人。

面對孩子的偷拿行為，家長的錯誤做法

1、給孩子貼標簽。一看到孩子“偷”東西，家長立刻就炸了，直接認為孩子做了什么見不得人的事情，是不可救藥的小偷，對孩子痛斥一頓，甚至還上價值觀，將孩子貶低的一無是處。

更可怕的是，一旦孩子認同了“偷”的標簽，他以后很容易繼續(xù)發(fā)生偷東西的行為，因為他認為自己就是這樣子的人，做出這種行為也是正常的。

2、假裝看不到。有的家人認同孩子的行為不算“偷”，為了不傷孩子的自尊心，就對這件事避而不談，而是背著孩子偷偷將東西還回去。這樣的處理方法，看似保護了孩子的自尊心，實際上是在變相鼓勵孩子繼續(xù)“偷”東西。