孩子上三年級了，難免會有犯錯誤的時候，有的孩子犯錯誤之后會立馬改正，但是有些孩子就有些冥頑不靈，犯錯之后屢教不改，家長有的時候說的多了，還會出現(xiàn)厭煩的情況，家長一定要注意引導(dǎo)孩子。

三年級孩子犯錯屢教不改怎么辦

1、要給孩子樹立規(guī)矩?！皼]有規(guī)矩不成方圓”，規(guī)矩就是家長給孩子提前設(shè)定好的大方向，也是一種護欄，避免孩子受到傷害，也防止孩子因為無知隨意傷害別人。跟孩子確定好行事的邊界，做得好要有獎勵，做得不好，該懲罰的就要懲罰。

不要等到孩子做錯了事情，家長再來告訴孩子“這樣是不對的”。那個時候的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了壞習(xí)慣，很難糾正，也會對家長的“事后諸葛亮”產(chǎn)生抵觸心理。

2、談?wù)労⒆拥母惺芎托枨?。站在孩子的角度去談他的感受和需求，能讓孩子快速得到認同感，為親子間的良性溝通打開大門。

比如說，孩子不能按時回家，家長可以說：“我也覺得正和朋友玩得高興的時候，讓你回家，對你來說很不容易?！焙⒆佑X得被理解了，就很容易對家長敞開心扉了。

3、和孩子討論，共同找出解決方法。與孩子平等溝通，共同探討問題解決之法，不論是對增進親子關(guān)系，還是鍛煉孩子解決問題的能力，都很有幫助。這個時候，威嚴的家長要先學(xué)會放下高高在上的態(tài)度才行。

4、不要去打罵孩子。教育孩子的方式有很多，我們家長千萬不要去打罵自己孩子。不僅起不到正向的作用，反而更加容易激起他們孩子的叛逆心理，表面上因為沒有父母的強權(quán)而屈服，實際上卻并不認同父母的教育教學(xué)方式，最后反而更容易進行養(yǎng)成一些不好的習(xí)慣。

孩子的不良行為屢教不改，跟父母這些行為有關(guān)

1、某一方對孩子進行過度的偏袒。例如當爸爸在教訓(xùn)孩子的時候，媽媽站出來幫孩子說話。這個行為會嚴重地誤導(dǎo)孩子，他們會理所當然地認為，自己無論做任何事，都有媽媽出來幫自己撐腰，孩子就免除了后顧之憂。

2、父母雙方對孩子過于溺愛?，F(xiàn)在有很多家長都對自己的孩子過度溺愛，當孩子犯錯的時候，作為家長卻沒有站出來進行指責(zé)，而是會無條件地袒護自己的孩子。在父母的袒護中，孩子接收不到任何外界的批評和教訓(xùn)。

3、家長狠不下心來。有很多家長在教育孩子的時候都狠不下心來。孩子一哭鬧，家長立馬就停下來，轉(zhuǎn)而繼續(xù)哄自己孩子。這會讓孩子覺得哭鬧是自己的“免死金牌”，不管犯了什么錯，只要孩子“一鬧就管用”。

為什么孩子的壞習(xí)慣你怎么說他都不改

1、孩子的自然表現(xiàn)。孩子的很多習(xí)慣在家長看來都是壞習(xí)慣，其實是家長錯了，這只是孩子成長階段的自然表現(xiàn)，。家長過分約束孩子的行為，反而不利于孩子的成長。家長要允許孩子有成長的不同表現(xiàn)，只需適當引導(dǎo)即可。

2、壞習(xí)慣比較難糾正。孩子養(yǎng)成了壞習(xí)慣之后，想要糾正過來就比較難了。家長總是以命令的口吻要求孩子改正，而不能具體的實施辦法，孩子執(zhí)行起來就比較困難。家長不妨換個方式，告訴孩子正確的做法，培養(yǎng)孩子正確的習(xí)慣。

3、給孩子立規(guī)矩需要一個過程。家長給孩子立了規(guī)矩，就想要孩子馬上遵照執(zhí)行，那是不可能實現(xiàn)的事情。培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣就是一個立規(guī)矩的過程，這期間有家長和孩子的無數(shù)沖突和磨合，只有規(guī)矩起了作用，好習(xí)慣才會養(yǎng)成。