孩子的天性都是愛(ài)玩的，沒(méi)有那個(gè)孩子是不喜歡玩耍的，而且貪玩的孩子也比較靈活，所以家長(zhǎng)在遇到貪玩的孩子時(shí)，不要覺(jué)得苦惱，這是很正常的事情，只要家長(zhǎng)采取合理的方式引導(dǎo)，就一定幫助到孩子健康成長(zhǎng)。

愛(ài)貪玩的孩子怎么教育

1、從小培養(yǎng)孩子的注意力。孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)常與其注意力差有關(guān)。課堂教學(xué)要求注意力至少保持20分鐘，有的孩子卻只能集中注意幾分鐘，有許多內(nèi)容在“開(kāi)小差”時(shí)沒(méi)聽(tīng)到、沒(méi)理解，結(jié)果成績(jī)差，逐漸對(duì)學(xué)習(xí)失去信心和興趣，進(jìn)而不愛(ài)學(xué)習(xí)。所以要從小培養(yǎng)孩子的注意力。

2、制定計(jì)劃。作為家長(zhǎng)，需要協(xié)助孩子來(lái)制定一個(gè)確實(shí)可行的計(jì)劃。例如：什么時(shí)間段應(yīng)該學(xué)習(xí)，什么時(shí)間段可以去盡情玩耍。

家長(zhǎng)也要協(xié)助孩子去按照計(jì)劃執(zhí)行。同時(shí)，需要指定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰措施，按照計(jì)劃完成，就可以給予孩子一些物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。孩子喜歡的玩具也好，帶著孩子去吃他想吃的東西也好，并給予孩子表?yè)P(yáng)和欣賞。

3、不去強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)。如果父母不顧孩子的接受能力和興趣，不考慮孩子活潑好動(dòng)的天性，一味叫孩子學(xué)這、學(xué)那，搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，則往往會(huì)使孩子對(duì)學(xué)習(xí)生厭，產(chǎn)生嚴(yán)重的學(xué)習(xí)心理障礙。

4、父母要言傳身教。父母言行是孩子最好的榜樣。要使孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)，自己必須愛(ài)讀書(shū)，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。如果父母成天玩麻將、看電視、跳舞、應(yīng)酬，那么要想孩子“出污泥而不染”是絕對(duì)不可能的。

5、為孩子尋找一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好伙伴。同齡人之間的相互影響是極為重要的。大部分孩子的仿效性極強(qiáng)，只要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)榜樣在身邊，孩子就會(huì)產(chǎn)生希望變得更好的內(nèi)在動(dòng)力，逐漸喜歡學(xué)習(xí)起來(lái)。

貪玩的孩子身上有什么特質(zhì)

1、貪玩的孩子比較聰明。聰明的孩子會(huì)對(duì)玩樂(lè)保持一種好奇心，他們會(huì)在玩樂(lè)中去開(kāi)動(dòng)腦筋，他們會(huì)勇于思考問(wèn)題并解決問(wèn)題。對(duì)他們而言，玩并非是單純意義的玩，而是帶有目的性地探索，玩樂(lè)與游戲豐富了他們的生活，同時(shí)也增長(zhǎng)了他們的見(jiàn)識(shí)。

2、貪玩的孩子想象力更加的豐富。貪玩的孩子往往更善于觀察周圍的事物，善于挖掘新的事物。旁人眼中貪玩的孩子，但是他的想象力要比同齡孩子要好，他善于從普通風(fēng)景中尋找看點(diǎn)，同是寫作文，貪玩孩子的視角卻更獨(dú)特，觀點(diǎn)也更鮮明。

3、貪玩的孩子創(chuàng)造力都比較強(qiáng)。玩樂(lè)對(duì)于孩子而言是一個(gè)智力的啟發(fā)橋梁，聰明的孩子往往善于在與玩樂(lè)中發(fā)揮他們強(qiáng)大的創(chuàng)造力。例如有一些孩子，他們會(huì)利用玩沙的機(jī)堆砌夢(mèng)想中的城堡，也會(huì)利用小樹(shù)葉制作書(shū)簽等，這些其實(shí)都是孩子創(chuàng)造力的發(fā)揮。

有些大人為什么不能接受孩子的貪玩

一則，當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力太大，家長(zhǎng)不想讓自己的孩子輸在起跑線上，他們寧愿多投入一些精力和錢財(cái)，寧愿委屈孩子，也要讓孩子接受最好的教育。

家長(zhǎng)一廂情愿地認(rèn)為，“早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃”，孩子越早接受教育，將來(lái)就會(huì)越優(yōu)秀，就會(huì)越有競(jìng)爭(zhēng)力，所以不管孩子樂(lè)不樂(lè)意，都會(huì)將他們的時(shí)間安排得滿滿當(dāng)當(dāng)。

二則，父母對(duì)孩子的貪玩缺乏正確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為貪玩就是虛度光陰，就是不思進(jìn)取，這樣的孩子就是一個(gè)不爭(zhēng)氣的孩子。

家長(zhǎng)有這樣的認(rèn)識(shí)并不奇怪，因?yàn)槲覈?guó)的傳統(tǒng)教育一直提倡晝耕夜誦、枕典席文、懸梁刺股，“吃得苦中苦，方為人上人”。而事實(shí)上，玩對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，未必是一件壞事，它是孩子的天性，也是孩子成長(zhǎng)的需要。