現(xiàn)在孩子都喜歡玩手機(jī)，但是自控能力比較差，所以玩手機(jī)時(shí)間應(yīng)該受到控制和要求，周末是可以玩一會(huì)兒的，同樣要規(guī)定好時(shí)間，不能太沉迷。

孩子星期天玩手機(jī)可以嗎

如果在周末的時(shí)候，孩子把老師布置的作業(yè)全部完成了，也有復(fù)習(xí)功課，預(yù)習(xí)功課，這樣可以給孩子手機(jī)偶爾的玩幾個(gè)小時(shí)。前提必須是孩子完成了作業(yè)才可以讓孩子玩手機(jī)，不要讓孩子的盲目玩手機(jī)。這樣是害了孩子，就算是周末也不可以。手機(jī)這件事情上，家長(zhǎng)必須要把握好。

中學(xué)生周末通常每天玩一個(gè)小時(shí)的手機(jī)。

其實(shí)具體要因人而異，有的學(xué)生比較喜歡玩手機(jī)，他周末可能就會(huì)玩的比較多時(shí)間一些。有的學(xué)生不怎么喜歡玩手機(jī)，他可能就是除了簡(jiǎn)單的接電話之外，都不會(huì)去碰手機(jī)。但如果中學(xué)生沉迷于手機(jī)的話，那是不可取的。一方面會(huì)影響到自己的學(xué)習(xí)，一方面也會(huì)影響到自己的視力。所以周末了中學(xué)生要理智玩手機(jī)。

小孩一直看手機(jī)怎么引導(dǎo)

第一、正常地引導(dǎo)而不是抑制

孩子自身缺乏自我控制的能力，所以需要成年人來(lái)進(jìn)行適度地指導(dǎo)，許多家長(zhǎng)認(rèn)為干脆沒(méi)收、或完全不讓孩子接觸到手機(jī)，但這種強(qiáng)制的手段是非常錯(cuò)誤的，反而激起了孩子的逆反心理，雖然從父母那接觸不到手機(jī)，他可以從同學(xué)那借到手機(jī)，這樣反而不利于他的心理健康。

第二、父母應(yīng)該做榜樣

孩子沉迷玩手機(jī)，與家庭有很大的關(guān)系。一些父母一邊限制不給孩子玩，而自己本身就有這樣的行為。在家庭中，玩手機(jī)的氣氛非常重要，這會(huì)影響到孩子的興趣和愛(ài)好，所以家長(zhǎng)必須要控制自己，如果家長(zhǎng)自己都沒(méi)有辦法做一個(gè)好的榜樣，那么，就沒(méi)有資格對(duì)孩子做出限制。

第三、避免引起沖突

由于玩手機(jī)的問(wèn)題，一些家庭的孩子和父母之間發(fā)生沖突，這種問(wèn)題在時(shí)下非常常見(jiàn)。作為父母，應(yīng)特別注意控制自己的情緒，要跟孩子好好講道理，并制定一些規(guī)則，讓孩子來(lái)遵守。

孩子沉迷游戲不能自拔的原因

1、好奇心

社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)針對(duì)未成年人的沉迷游戲這一事件，做出了多項(xiàng)措施，甚至明令禁止。可正是因?yàn)檫@樣，更是勾起了孩子的好奇心。比如：孩子小時(shí)候你說(shuō)隔壁房間不能進(jìn)去，有老鼠，孩子很聽(tīng)話地照做了；到了青春期，你同樣的話再告訴孩子，他就會(huì)想”為什么爸媽不讓我進(jìn)呢“？總是想進(jìn)去去看一下。

2、自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)

隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，他會(huì)對(duì)自我認(rèn)知和周邊事物的認(rèn)知漸漸有了一些改變，對(duì)待事物也會(huì)有自己的想法和看法，不再是你讓我玩我就玩，不讓我看我就不看。這說(shuō)明孩子有了自主獨(dú)立的能力，是一件好事。

但凡事都有兩面性，隨著孩子自我意識(shí)的覺(jué)醒，一些家長(zhǎng)不愿意讓孩子去干的事，孩子也可以自己去干，不讓玩游戲我可以自己找手機(jī)去玩。

3、渴望價(jià)值感和歸屬感

因?yàn)樵谟螒蛑兴麄兡軌蛘业酱嬖诟?，能夠感受到成就和價(jià)值感。人活在這個(gè)世上，除了吃飽穿暖之外，還有一個(gè)非常固有化的需求：被認(rèn)可。游戲也一樣，在游戲這個(gè)虛擬世界，付出一點(diǎn)時(shí)間就能夠上星，能夠升級(jí)，能夠獲得即時(shí)的快感，找到自己的存在價(jià)值感，從而樂(lè)此不疲。