手機現(xiàn)在已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪械囊徊糠至?，社交、工作、學習等都離不開手機，很多高中生也都有自己的手機，有些孩子的家長比較關(guān)心孩子，害怕手機會影響到孩子的學習時間，不知道高中階段該不該收孩子的手機。

高中孩子手機該不該沒收

關(guān)于高中生是否需要收手機，這個問題沒有一個固定的答案，因為不同學校和教育機構(gòu)對此有不同的規(guī)定和政策。有些學?？赡軙髮W生在上課期間將手機交給老師保管，以避免干擾課堂秩序和學習效果。這樣做的目的是幫助學生集中注意力，減少手機使用對學業(yè)的干擾。

然而，也有一些學校允許學生在特定時間使用手機，比如課間休息時間或者自習時間。這樣的政策可能是為了讓學生能夠與家人和朋友保持聯(lián)系，或者利用手機上的學習資源進行學習輔助。

重要的是，學校和家長應該共同關(guān)注學生手機使用的合理性和適度性。手機可以是一個有用的學習工具，但過度使用手機也可能對學生的學業(yè)和健康產(chǎn)生負面影響。因此，學校和家長可以共同制定一些規(guī)則和限制，以確保學生能夠正確合理地使用手機，并在學習中保持專注。

高中孩子玩手機的危害

1、引發(fā)近視

人在看手機時，由于精神力高度集中，眨眼的次數(shù)減少，很容易引起眼疲勞，長時間玩手機，還會造成頭疼等。由于手機上的字和圖片都很小，眼睛會不由自主地離手機屏幕越來越近，長此以往很容易引發(fā)近視。

2、分散孩子學習的注意力

引起孩子成績下降，玩手機會減弱孩子學習的興趣，如果把手機帶到學校，孩子上課想的都是手機中好玩的游戲，會導致孩子的注意力不集中，不能專心聽課，時間長了，成績也就慢慢的下降了。

3、養(yǎng)成孩子不動腦筋的壞習慣

現(xiàn)在手機非常發(fā)達，有不會的題一拍就能搜到答案，這就導致很多學生一看到不會的題，根本不動腦筋，直接拍照搜答案就行了。慢慢的，有些學生連自己會做的題都不想動腦，直接拍照抄答案就行，應付了事。

4、攀比成性增加家庭的經(jīng)濟負擔

通過觀察發(fā)現(xiàn)，手機對于很多孩子來說，只是一個工具，要與不要都行。但孩子看到別人買了手機，他們也想擁有自己的手機，有了自己的手機后，又會和別人比較手機的型號、外觀、價錢。

5、更容易早戀

大家都知道早戀對正在上學學生的危害，而手機會助長這種行為的發(fā)生，因為手機交友方便，發(fā)送消息快捷，微信、QQ等聊天軟件普及，可以和天南地北的好友聊天，很多青少年用它來談情說愛或者網(wǎng)戀。

6、影響未來

網(wǎng)絡上的信息繁雜，青少年無法辨別其中的不良信息，再加上青少年的心智不成熟，價值觀沒有塑造完全，很容易被不良信息影響，對未來發(fā)展非常不利。青少年過度沉迷手機，是百害而無一利的，所以家長要學會正確的引導孩子，防止他沉迷手機，給孩子帶來傷害。

高中孩子的手機要如何管理

1、家長要規(guī)定玩手機的時間

在家里，一定限制孩子使用手機的時間，一方面可以有效防止孩子近視，另一方面還可以預防孩子沉迷于其中，無法自拔，讓孩子可以利用更多的時間接觸更加有意義的事情，多走出房間，看看世界。

2、家長要和高中孩子約法三章

給高中生配備手機之前，必須要約法三章，不能任由高中生隨時接觸和使用手機。

如，在規(guī)定的時間段里，在完成主要任務后，方可使用手機。如，不要關(guān)起臥室門去使用手機，要放在明處用。再如，在學習前，手機不得帶在身邊，放在客廳指定位置，并設置成靜音。

3、制定獎懲制度

高中學生有自己的想法，沉迷手機的時候，不要著急批評，也不要徹底把手機沒收，先給他設計一些計劃和方案，得到他的認可后再給孩子表明獎懲制度，然后督促孩子改變。

4、家長要適當?shù)慕o高中孩子一些空間

在對于高中生的教育問題上，要掌握大的原則性問題即可，大方向沒有問題的情況下，適量的有一點寬松度，對于孩子來說有他自由的空間，這樣會比較容易溝通。

往往孩子的信息對家長屏蔽，才更容易出現(xiàn)屢次犯錯后，家長才能掌握情況的現(xiàn)象，所以及早預先知道孩子的想法，這很重要。

5、教育引導

如果家長僅僅采用簡單沒收甚至毀壞手機的方式管理手機，會讓學生產(chǎn)生抵觸情緒，激化親子的矛盾。家長千萬不能用這樣的方式教育孩子，而是用溫和的方式，讓孩子能夠接受，避免影響家庭關(guān)系和諧。