造成孩子頹廢的原因，跟孩子的生活、學(xué)校、家庭、學(xué)習(xí)都可能有關(guān)系。家長(zhǎng)遇到孩子有頹廢的變現(xiàn)時(shí)，不要覺(jué)得孩子不爭(zhēng)氣，責(zé)怪孩子，而是應(yīng)該和孩子好好聊聊，一起分析原因，多給孩子一些鼓勵(lì)，幫助孩子提升解決問(wèn)題的信心。

如何挽救一個(gè)頹廢的孩子

1.了解孩子的心理狀態(tài)

在挽救孩子前，首先要了解他們的心理狀態(tài)。有些孩子自暴自棄是因?yàn)樵馐苓^(guò)挫折或者憂郁癥等心理問(wèn)題。這些問(wèn)題需要及時(shí)咨詢專業(yè)心理醫(yī)生進(jìn)行干預(yù)。同時(shí)，親子關(guān)系也是影響孩子心理健康的重要因素，父母應(yīng)該加強(qiáng)與孩子的溝通和理解。

2.建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、整潔、明亮的學(xué)習(xí)空間，并且給予他們必要的學(xué)習(xí)工具和書(shū)籍。此外，家長(zhǎng)還應(yīng)該給予孩子適當(dāng)?shù)年P(guān)注和鼓勵(lì)，及時(shí)表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。

3.激勵(lì)孩子探索自己的興趣愛(ài)好

很多孩子自暴自棄是因?yàn)槿狈?lì)和動(dòng)力。父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子嘗試不同的活動(dòng)和興趣愛(ài)好，并且在孩子展示興趣時(shí)給予充分的支持和鼓勵(lì)。這樣可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情和自我發(fā)展。

4.建立合理的家庭規(guī)則

家庭規(guī)則是教育孩子的重要手段，可以幫助孩子形成正確的價(jià)值觀和責(zé)任心。父母應(yīng)該制定合理的家庭規(guī)則，明確孩子的責(zé)任和義務(wù)。同時(shí)要注重約束與鼓勵(lì)相結(jié)合，及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步和成就。

頹廢的孩子是怎么造成的

1.學(xué)校里，孩子感覺(jué)受到了不公平的對(duì)待，來(lái)自于老師和同學(xué)的疏離或者校園霸凌，讓孩子想要回避這樣的環(huán)境。

2.家庭中，父母婚姻出現(xiàn)裂痕或者面臨親人生病、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題等，處于惶恐和不安中，沒(méi)有安全感的家庭環(huán)境，孩子將對(duì)一切都失去興趣。

3.學(xué)習(xí)成績(jī)突然下降，特別是對(duì)待那些高自尊的孩子，害怕同學(xué)的嘲笑，老師的不理解，心理上的落差感會(huì)讓他逃避現(xiàn)實(shí)，躲在家里。

4.適應(yīng)不了高強(qiáng)度學(xué)習(xí)，白天學(xué)習(xí)，放學(xué)后還得學(xué)習(xí)，找不到學(xué)習(xí)的意義，耐受力差的孩子會(huì)覺(jué)得崩潰。

5.與父母有敵對(duì)，父母把學(xué)業(yè)看得很重，對(duì)孩子不斷的管控，操縱，孩子受不了，用這樣的方式來(lái)報(bào)復(fù)父母。

孩子開(kāi)始頹廢的4大征兆

1.故意磨蹭，對(duì)事情不上心

對(duì)事情提不起興趣，讓他做的時(shí)候故意磨磨蹭蹭；讓他第二天要準(zhǔn)備好的東西，也不上心；對(duì)學(xué)業(yè)有懈怠心，不愿去付出辛苦。

2.上課不聽(tīng)講，經(jīng)常開(kāi)小差

在課堂上表現(xiàn)消極，對(duì)老師講的課堂內(nèi)容總是不記在心上，上課總是不專心、“神游千里”，去幻想那些不著邊際的東西。

3.自暴自棄，失去目標(biāo)感

受到一點(diǎn)挫折后就自暴自棄，“破罐子破摔”，放棄自己的目標(biāo)，放任自己失去斗志，不再前進(jìn)，每天混日子。

4.沉迷網(wǎng)上游戲、聊天等

孩子的成長(zhǎng)，自控力訓(xùn)練是最重要的，有些孩子卻沉迷手機(jī)游戲，完全無(wú)法自拔，不能玩游戲時(shí)，就去聊天、刷劇等。