生活中，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子丟三落四的毛病束手無(wú)策，孩子不是丟鉛筆，就是丟水杯，有的甚至連校服也丟了，有的家長(zhǎng)很費(fèi)解，孩子小小年紀(jì)，記性為何這么差，其實(shí)孩子丟三落四與父母有著很大關(guān)系，如父母平時(shí)就丟三落四，父母為孩子包辦代辦等，都會(huì)養(yǎng)成孩子不好的生活習(xí)慣。

丟三落四是什么原因造成的

1、未發(fā)展成熟的記憶能力：孩子的大腦尚未發(fā)展成熟，記憶能力和執(zhí)行功能可能尚未完全成熟，導(dǎo)致孩子忘記事情的可能性較高。

2、注意力不集中：孩子可能還沒(méi)有完全培養(yǎng)出良好的注意力集中能力，或者是對(duì)于某些事情的興趣不高，無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間集中注意力。

3、家庭環(huán)境和家長(zhǎng)的行為：家庭環(huán)境和家長(zhǎng)的行為對(duì)孩子也會(huì)產(chǎn)生影響。例如，家長(zhǎng)是否經(jīng)常忘記事情、是否重視事情、是否經(jīng)常提醒孩子等。

4、睡眠不足：孩子晚上睡眠不足，白天精神不足，容易犯困，也會(huì)出現(xiàn)丟三落四或者魂不守舍的情況。

5、父母包辦代替：當(dāng)孩子找不到東西時(shí)，父母的關(guān)注總是“非常及時(shí)到位”，事事都為孩子想周全，這樣一來(lái)，孩子就必然“記不清楚東西放在哪里了”。事事都想不周全，反正父母早就為自己考慮周全了。久而久之，就養(yǎng)成了依賴性，什么也不用考慮，進(jìn)而導(dǎo)致馬虎習(xí)慣的養(yǎng)成。

6、心理因素的影響：一般來(lái)說(shuō)，心理不穩(wěn)定，容易激動(dòng)和緊張也是孩子粗心的原因，即大家平時(shí)常說(shuō)的“心理素質(zhì)差”。比如，在考慮中，有些孩子就是因?yàn)樘o張而擔(dān)心，從而出現(xiàn)了不應(yīng)該出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

孩子整天丟三落四怎么辦

1、幫助孩子建立良好的日常習(xí)慣。例如，每天固定時(shí)間起床、吃飯、上學(xué)、做作業(yè)、玩耍、睡覺(jué)等，讓孩子養(yǎng)成規(guī)律的生活習(xí)慣，有利于提高孩子的組織能力和記憶力。

2、給孩子提供一個(gè)有組織的環(huán)境。例如，為孩子準(zhǔn)備一個(gè)整潔有序的書包和文具盒，讓孩子將物品分門別類放置，有利于孩子快速找到需要的物品。

3、給孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，在家里設(shè)立專門的學(xué)習(xí)區(qū)域，避免讓孩子在嘈雜的環(huán)境中學(xué)習(xí)，有利于提高孩子的注意力和記憶力。

4、家長(zhǎng)要做好榜樣。許多孩子沒(méi)有耐心，是因?yàn)榧议L(zhǎng)自己做事也是虎頭蛇尾。所以，要想讓孩子有耐心，父母首先要有耐心地去做每一件事情。比如，晚上父母可以跟孩子一起學(xué)習(xí)。

5、杜絕包辦代替，給孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。對(duì)于擁有一定行為能力的孩子，父母應(yīng)當(dāng)及早開始，逐步減少包辦代替，讓孩子自己管理自己。孩子的動(dòng)手能力同樣需要培養(yǎng)，讓孩子從做事情中得到能力方面的提高，自己能做的事情越來(lái)越多，自然就會(huì)改掉丟三落四的毛病。

“苦口婆心”治不了孩子的“丟三落四”，家長(zhǎng)不妨試試這幾招

第一，幫助孩子形成規(guī)律的作息時(shí)間。有規(guī)律的生活能有效的糾正孩子丟三落四的毛病。比如：家長(zhǎng)可以和孩子一起商量并明確一個(gè)適宜的作息時(shí)間表，讓孩子明白每個(gè)時(shí)間段應(yīng)該做什么，慢慢的形成一種固定的生活模式，日復(fù)一日，孩子的習(xí)慣、責(zé)任心、有規(guī)律的生活就會(huì)逐漸形成了。

第二，學(xué)會(huì)放手，做個(gè)“偷懶”的家長(zhǎng)。孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手，做個(gè)“懶爸爸”、“懶媽媽”，只要是孩子力所能及的事情，家長(zhǎng)都要放手讓孩子自己去做，不讓孩子形成依賴心理。

第三，和孩子一起想辦法。出門前清點(diǎn)自己的物品，例如今天帶了三支筆去上學(xué)，那隨時(shí)都要注意，自己的文具盒里是不是有三支筆？用完物品，立刻歸位，比如從包里拿出水杯喝水后，要把水杯立即放回包里，不要隨手放到旁邊，否則走的時(shí)候就很容易忘記帶走。

第四，利用做家務(wù)培養(yǎng)孩子好習(xí)慣。孩子經(jīng)常丟東西，說(shuō)明她沒(méi)有收拾物品，記憶物品的習(xí)慣?？梢宰尯⒆釉诩依锝?jīng)常做家務(wù)，尤其是收拾自己的床鋪，收拾自己的書桌、書包這類家務(wù)。孩子經(jīng)常收拾這些東西，就會(huì)對(duì)自己的物品有概念。