如果家里有兩個(gè)孩子，大多數(shù)的情況是雞飛狗跳的，孩子打架吵鬧都是很正常的事情，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要把這些事情看的過于嚴(yán)重而狠狠的責(zé)備孩子，而應(yīng)該注意平常多培養(yǎng)兩個(gè)孩子之間的情感，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，從日常點(diǎn)滴小事讓他們彼此感受到手足之愛。

家里兩個(gè)孩子打架最好的處理

父母首先要了解為什么打架，可能有的時(shí)候孩子沒法描述清楚，但是父母是監(jiān)護(hù)人，不可能永遠(yuǎn)都不了解孩子為什么打架，而且父母也應(yīng)該能夠根據(jù)孩子的性格猜出一些打架的原因，絕對(duì)不能有各打五十大板的這種心態(tài)，這樣對(duì)兩個(gè)孩子的成長(zhǎng)都不利。

比如，如果是因?yàn)閾寠Z玩具而打架，那么這個(gè)玩具到底是誰(shuí)的，最好的做法是每個(gè)孩子都有自己的玩具，當(dāng)然從經(jīng)濟(jì)上考慮可能在一些家庭不現(xiàn)實(shí)，但是如果大寶非要從二寶那里搶一個(gè)自己已經(jīng)不再喜歡的小寶寶的玩具，就很有可能是因?yàn)楦改笇?duì)待兩個(gè)孩子的方式有問題，使得他對(duì)二寶產(chǎn)生了嫉妒。

這個(gè)時(shí)候，父母也絕對(duì)不能跟大寶說，你是哥哥要讓著弟弟之類的話，因?yàn)槟切〇|西天然就是大寶的，是因?yàn)槎毜牡絹?lái)才需要跟別人平分的，所以對(duì)于可能大腦認(rèn)知還沒有發(fā)育到較高程度的大寶來(lái)說，跟他講要愛護(hù)弟弟，分享的意義是沒有價(jià)值的。

對(duì)于兩個(gè)孩子間的爭(zhēng)端，父母要充分同理孩子的感受，讓他們覺得自己的情緒無(wú)論如何都是被父母接受的，而自己的不恰當(dāng)言行是不被接受的，但是無(wú)論如何，父母都依然愛孩子，在任何情況下，絕對(duì)別當(dāng)著一個(gè)孩子的面責(zé)罵另外一個(gè)孩子，那樣孩子的心靈會(huì)受到創(chuàng)傷。

兩個(gè)孩子打架之后，為了避免沖突升級(jí)，我們應(yīng)該是將兩人先分離開，前提是保持自己的理性，不讓情緒帶入其中，不責(zé)備、指責(zé)任何一方。

讓孩子情緒釋放。比如在兩個(gè)單獨(dú)空間的孩子，可以隨意的做些什么，以發(fā)泄自己憤怒的情緒，讓孩子有時(shí)間處理一下自己的感受。這個(gè)時(shí)間里，我們對(duì)孩子說什么道理都是無(wú)濟(jì)于事的，所以，請(qǐng)家長(zhǎng)要用包容與關(guān)愛的語(yǔ)氣告訴站在孩子的角度理解他，讓孩子發(fā)泄一下。

孩子鬧矛盾時(shí)，這幾件事媽媽不要做

1.一味袒護(hù)小寶

老一輩觀念就是，大的必須要讓小的?？蓱{什么呢？也許大寶自己還是個(gè)未形成完整人格的孩子，怎么能讓大的一味地犧牲自己的意愿和想法呢？而且有時(shí)候是小寶主動(dòng)挑起矛盾，當(dāng)然，也許小寶是無(wú)意識(shí)的。

但是，兩個(gè)孩子一有矛盾，媽媽不分青紅皂白就責(zé)怪大寶，只會(huì)讓大寶變得委屈。就算不是小寶告的“黑狀”，但“我不殺伯仁，伯仁卻因我而死”，大寶自然而然會(huì)把怒氣遷怒于小寶，覺得就是因?yàn)樾毜拇嬖?，才?dǎo)致自己經(jīng)常被訓(xùn)斥。久而久之，大寶對(duì)小寶的怨恨大于喜愛。

另一方面，小寶從小都在媽媽的偏袒中生活，會(huì)養(yǎng)成唯我獨(dú)大，目中無(wú)人的驕傲性格。在為人處世中，覺得大家都應(yīng)該讓著自己。只要一出事，肯定不是自己的錯(cuò)，這對(duì)小寶性格的形成百害而無(wú)一利。

2.習(xí)慣做判官

當(dāng)兩個(gè)孩子有了矛盾，很多媽媽會(huì)上前評(píng)理做判官，分出個(gè)你對(duì)他錯(cuò)，并要求錯(cuò)的一方先道歉。可清官難斷家務(wù)事，更何況孩子之間的矛盾很少是能夠用道理說清的。比如，大小都在搶一個(gè)玩具，大的說“是我先拿到的”，小的說“我剛剛還在玩這個(gè)玩具，只是去拿另一個(gè)玩具過來(lái)一起玩”。作為媽媽，怎么斷案呢？

家是最不講道理的地方。兩個(gè)孩子之間的矛盾往往是因小事而起，這些小事沒有一個(gè)統(tǒng)一的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，也沒有真正意義上的是非對(duì)錯(cuò)。就像兩夫妻，誰(shuí)能說誰(shuí)完全沒錯(cuò)嗎？道歉的一方無(wú)非是更愛對(duì)方而已。所以，媽媽習(xí)慣做判官，會(huì)讓孩子凡事都要爭(zhēng)對(duì)錯(cuò)，出了矛盾就找媽媽評(píng)理，只有對(duì)錯(cuò)沒有包容和愛。

3.兩人一起受罰

既然兩個(gè)小孩吵鬧鬧矛盾，也無(wú)法分出對(duì)錯(cuò)，那就一起受罰好了?？墒?，孩子之間矛盾不斷，媽媽不能每一次都讓兩個(gè)孩子一起受罰吧。如果罰得不痛不癢，孩子不長(zhǎng)記性，反而變得無(wú)賴皮厚。如果罰得太重，會(huì)讓孩子今后只會(huì)壓抑自己的想法，或是有矛盾不敢大聲說出來(lái)，只敢默默地消化。

而且，媽媽用懲罰的方式“教育”兩個(gè)孩子，并沒有讓孩子真正意識(shí)到兩人產(chǎn)生矛盾的根本點(diǎn)在哪里，只是治標(biāo)不治本。同時(shí)，本來(lái)兩個(gè)人的戰(zhàn)爭(zhēng)，最后媽媽加入，變成三個(gè)人的矛盾。

兄弟之間爭(zhēng)玩具，媽媽讓兩個(gè)孩子自己解決問題

如果不是親眼所見，我都不敢相信我的身邊居然還有這么理智和精明的媽媽。一個(gè)周末的下午，我和同事一起帶著孩子去公園里面玩，我們大人很愜意地聊著天，小孩子們也玩的很開心。不過，還沒清凈一會(huì)兒，同事家的個(gè)兒子就因?yàn)橥婢叨鵂?zhēng)吵起來(lái)了，小兒子因?yàn)闆]有奪得玩具而哭得很兇。

我本以為同事會(huì)教訓(xùn)她的大兒子一頓，讓他把玩具讓給弟弟，因?yàn)榇蠖鄶?shù)父母在這種情況下都會(huì)呵斥老大，說他不懂事，不知道讓著弟弟等。但令我沒有想到的是，我這位同事卻非常的理智，先是詢問了大兒子的情況，發(fā)現(xiàn)是小兒子在無(wú)理取鬧之后便沒有再插手，而是讓他們兩個(gè)人自己解決。

小兒子看媽媽不幫他說話之后，于是就開始很禮貌地求哥哥把玩具給他玩一玩，而哥哥看弟弟向自己服軟之后，也非常懂事的把玩具讓給了弟弟，之后又一起高興地玩了起來(lái)?？吹竭@一幕之后，瞬間就對(duì)我同事充滿了敬佩之心。