隨著社會的不斷發(fā)展，物質(zhì)對人們的影響越來越大，一些孩子受到各種物質(zhì)的影響，出現(xiàn)亂花錢，花錢大手大腳的現(xiàn)象，一些孩子甚至通過偷錢來滿足自己的物質(zhì)欲望，家長對此十分擔憂，害怕孩子走上不歸路。

孩子亂花錢怎么引導

從小開始教育，不要錯過傳授的最佳時期。父母應(yīng)該從小開始教育，在孩子小的時候，對錢的認知來自外界，家長對金錢是什么態(tài)度，家長的消費模式是怎樣的，孩子都將照搬全抄。有的家長自己不會合理花錢，對于消費很隨意，那么孩子也容易大手大腳，花錢不懂節(jié)制。

教孩子學會理財。家長們可以教會孩子學會理財并懂得錢的重要性，孩子們壓歲錢太多，過完年孩子們都賺的盆滿缽滿，父母要讓孩子知道儲蓄的重要意義，這時，家長就可以告訴孩子一個能夠“錢生錢”的好辦法。

多帶孩子參加一些社會獻愛心公益活動，從小培養(yǎng)孩子有一顆仁愛之心。通過這些教育活動，可以幫助孩子改掉亂花錢的毛病。

定期給孩子零花錢，爸爸媽媽最好是在固定的日子給孩子零花錢，并告訴孩子要省著花，如果你一下子把錢花完了，等到真的要買什么東西的時候就沒有了。

父母要做好榜樣。爸爸媽媽的行為會直接影響孩子，所以爸爸媽媽花錢要合理，無論是家庭條件寬裕還是緊張，都要合理用錢。孩子會模仿爸爸媽媽，如果看到爸爸媽媽亂用錢，孩子也會這樣做。

孩子老要買東西什么心理

1.物質(zhì)欲望：孩子的生活幾乎全被大人主導，他們想獲得更多自主權(quán)。在購物過程中，孩子可以擁有選擇的自由，買到自己心儀的物品，這從某種程度上滿足了孩子物質(zhì)欲望的愿望。雖然物質(zhì)并不能代表一切，但是孩子們通常不具備發(fā)覺這個道理。

2.享樂主義心理：孩子可能會覺得購買物品可以帶來快樂和滿足感，他們期待這種短暫的快樂體驗，進而在購買上形成了一種習慣。

3.缺乏金錢觀念：當孩子沒有完全理解金錢的價值時，他們可能會在消費上缺乏節(jié)制，不懂得合理支配自己手中的錢財。

4.家庭教養(yǎng)的影響：孩子可能會受到家庭對物質(zhì)的重視程度影響，覺得擁有越多的物品越能得到父母的重視，進而形成了自己的購物習慣。

5.心里空虛：大多數(shù)孩子在購物時都是被新奇的物品所吸引。而新奇感給人帶來的興奮和喜悅通常不會持久。一些孩子的心理需要被滿足，他們往往期待購物能解決他們的心理空虛感，或者用購物來尋求某種滿足感。

6.父母的影響：我們也不得不提到孩子的父母。在家庭教育中，如果長期忽視了子女的陪伴，或者通過物質(zhì)獎賞來改變孩子的利益方向，孩子的購物心理就很容易被形成。父母應(yīng)該注重引導孩子的關(guān)注點，讓他們真正理解人生的本質(zhì)，而非貢獻其生活的當前購物狂歡。

叛逆期孩子花錢大手大腳，不聽父母勸說，怎么辦

傾聽孩子花錢的原因。發(fā)現(xiàn)孩子亂花錢的時分，不要選用高壓式的打罵，要試著問詢孩子花錢的原因，由于有些孩子自身并不是認為自己在亂花錢，覺得買東西或許什么的是很正常的，假如是正常的需求，主張孩子下次遇到這種工作和爸爸媽媽商量，假如不是的話，就試著好好的引導孩子。

讓孩子認識到掙錢的不易。咱們要給孩子建立正確的金錢觀和消費觀，因而咱們需要讓孩子事必躬親去自己掙錢，讓孩子認識到掙錢不易。比如帶孩子參加社會實踐，讓他做家務(wù)，讓孩子付電費、水費，帶孩子去菜市場，讓他知道肉多少錢一斤，菜多少錢一斤。

建立孩子正確的金錢觀。給孩子建立正確的額金錢觀和價值觀也是適當?shù)闹匾?，讓孩子從小就理解?jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，讓孩子知道自己的生活不易，都是別人用勤勞勞動換來的。

教孩子學會基本的購買技巧。如果想讓孩子正確花錢，就要將基本的消費技巧告訴他們。比如，學會利用優(yōu)惠券和打扣券、購物的時候要貨比三家等。掌握了這些技巧，在購買同一件必需品時，孩子就能“花小錢辦大事。

給孩子的零用錢要適度。要想控制孩子對零用錢的合理消費，父母就要給孩子訂立零用錢的使用標準，即每月或每周給孩子適當?shù)牧阌缅X，數(shù)目不能太大且相對固定。如果已有的零用錢花完了，孩子還需要時，可以給孩子，但要在下一次的零用錢中扣除。

培育孩子的職責感。作為爸爸媽媽，咱們也要教育孩子要承當自己的職責。咱們能夠與孩子一同制定一個簡略的合同，約定孩子的開銷和財政職責，協(xié)助孩子養(yǎng)成杰出的財政習氣，還能夠逐漸將更多的權(quán)利和職責交由孩子自己來負擔。