有的孩子從小就不愛(ài)學(xué)習(xí)，他們覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥乏味，沒(méi)有樂(lè)趣，找不到學(xué)習(xí)的意義，自然就沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，家長(zhǎng)的一味逼迫，也只是讓他們更加厭煩學(xué)習(xí)。那么孩子從小不愛(ài)學(xué)怎么辦？

孩子從小不愛(ài)學(xué)怎么辦

1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

要想讓孩子從根本上喜歡學(xué)習(xí)，一味地讓他看書(shū)并不會(huì)起到好的效果，父母?jìng)儜?yīng)該帶孩子探索，在探索中學(xué)習(xí)，在探索中激起孩子的求知欲，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)會(huì)使他找到答案時(shí)，孩子自然就會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)。

2、讓孩子學(xué)會(huì)適應(yīng)

不只是學(xué)習(xí)會(huì)有困難，生活中也會(huì)遇到很多麻煩，當(dāng)學(xué)習(xí)難度增加時(shí)，不應(yīng)該讓孩子退縮或逃避，孩子一旦能夠勇于面對(duì)學(xué)習(xí)帶來(lái)的難題，那么他也能學(xué)會(huì)去面對(duì)生活中遇到的麻煩或挫折，這樣才能更好的成長(zhǎng)。

3、采取獎(jiǎng)勵(lì)措施

讓孩子在枯燥乏味的學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。體會(huì)到“甜”，比如在孩子取得好成績(jī)的時(shí)候，適時(shí)地給予孩子鼓勵(lì)，可以給他買一件喜歡的東西，這時(shí)候他就會(huì)特別開(kāi)心，再或是你可以給孩子承諾，當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)時(shí)，孩子就可以避免做一件他不喜歡的事情。

4、樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

早一點(diǎn)讓孩子懂得競(jìng)爭(zhēng)也是一件很有意義的事情，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不是讓孩子去爭(zhēng)強(qiáng)好勝，而是讓他早一點(diǎn)認(rèn)識(shí)到人與人之間是存在對(duì)比的，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是遲早要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，同時(shí)也會(huì)促使他主動(dòng)去學(xué)習(xí)。

孩子從小不愛(ài)學(xué)的原因

1、家長(zhǎng)做出了不好的表率

有些家長(zhǎng)無(wú)心陪伴孩子，或者自己也無(wú)看書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，也許是工作忙，也許自己也貪玩，有時(shí)怕孩子鬧，就扔個(gè)手機(jī)給他玩，久而久之，孩子上癮了。加上現(xiàn)在小孩都被寵溺，任性，大了又管不了了。

2、家長(zhǎng)期望過(guò)高

有些家長(zhǎng)望子成龍，幼兒園就開(kāi)始給孩子報(bào)各種興趣班，就怕輸在起跑線上，而孩子太小，專注力不夠長(zhǎng)，有些根本不是孩子喜歡的，因此引起了孩子的反感抵觸。

3、社會(huì)壓力

目前大家競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)，孩子們的同齡人之間競(jìng)爭(zhēng)也非常強(qiáng)烈，包括社會(huì)上對(duì)孩子的學(xué)業(yè)要求、學(xué)歷要求等，導(dǎo)致孩子為了未來(lái)和將來(lái)就會(huì)不斷去拼搏和付出，所以在努力當(dāng)中孩子會(huì)出現(xiàn)情緒相關(guān)問(wèn)題。

總是，關(guān)于孩子從小不愛(ài)學(xué)的問(wèn)題，家長(zhǎng)一定要找到方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高孩子的學(xué)習(xí)效率，這樣孩子才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才會(huì)喜歡上學(xué)習(xí)。