在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)壓力大、信息數(shù)字化的年代，孩子由于過(guò)早的接觸網(wǎng)絡(luò)被網(wǎng)絡(luò)所影響，常常會(huì)出現(xiàn)早熟、不想上學(xué)不想寫(xiě)作業(yè)等情況。這也是數(shù)字信息對(duì)孩子的真是影響。那么作為家長(zhǎng)在面對(duì)孩子不想上學(xué)不想寫(xiě)作業(yè)怎么辦呢？

孩子不想上學(xué)不想寫(xiě)作業(yè)怎么辦

首先我們可以提供和諧、輕松、共成長(zhǎng)的環(huán)境。

家長(zhǎng)別嘮叨太多，適當(dāng)適時(shí)叮囑下，別一天到晚嘮叨、講大道理，天天聽(tīng)叮囑好好學(xué)習(xí)，會(huì)讓人厭煩，把家長(zhǎng)的焦慮、擔(dān)心、急躁情緒帶給孩子，只會(huì)影響孩子的情緒。家可以和孩子一塊學(xué)習(xí)，我看書(shū)你寫(xiě)作業(yè)，共同成長(zhǎng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

其次我們要讓孩子知道學(xué)習(xí)的意義。

在生活中，幫助孩子找到學(xué)習(xí)的作用和意義。當(dāng)一個(gè)孩子出生時(shí)，他是一張白紙。他對(duì)一切都充滿了好奇和興趣。當(dāng)他看到一切時(shí)，他想問(wèn)這是什么，這是有用的，為什么有這些用。

這種好奇心和興趣是他們最好的老師，家長(zhǎng)可以用這種好奇心和興趣來(lái)引導(dǎo)孩子理解學(xué)習(xí)的作用和意義。例如，當(dāng)孩子問(wèn)“為什么”時(shí)，不管他們是否知道答案，你都可以告訴他們答案在知識(shí)中。只要你努力學(xué)習(xí)，你就能懂，甚至比父母知道的還要多。

從小就給孩子通過(guò)學(xué)習(xí)自己尋找答案的習(xí)慣，將來(lái)遇到問(wèn)題的時(shí)候，也會(huì)通過(guò)學(xué)習(xí)找到自己?jiǎn)栴}的答案。這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成，孩子就很難覺(jué)得自己不優(yōu)秀了！

孩子不想上學(xué)不想寫(xiě)作業(yè)的原因

第一，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值過(guò)高。

很多家長(zhǎng)從小開(kāi)始替孩子報(bào)名參加社會(huì) 上舉辦的各類(lèi)培訓(xùn)班，以獲取更多的考級(jí)證書(shū)，或?yàn)楹⒆诱?qǐng)家教，為準(zhǔn)備進(jìn)入優(yōu)質(zhì)中學(xué)打基礎(chǔ)。

第二，孩子認(rèn)為夛太枯燥、太累了。

學(xué)習(xí)和寫(xiě)作業(yè)在很大程度上是一個(gè)腦力和體力相結(jié)合的勞動(dòng)過(guò)程。如果沒(méi)有興趣，它是相當(dāng)無(wú)聊和無(wú)聊的。對(duì)于頭腦和身體尚未完全發(fā)育的孩子來(lái)說(shuō)，枯燥乏味的事情很難使他們有耐心。

有的時(shí)候，我們作為家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)摹白儜小币稽c(diǎn)，讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，當(dāng)孩子知道這些艱苦之后自然就不會(huì)排斥上學(xué)不會(huì)排斥寫(xiě)作業(yè)這件事了。