家長(zhǎng)最頭疼的事情就是每天輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)，看著孩子寫(xiě)作業(yè)磨磨蹭蹭的樣，脾氣不好的家長(zhǎng)立刻就會(huì)發(fā)怒，那么，孩子作業(yè)慢怎么辦？

孩子作業(yè)慢怎么辦

1、要耐心引導(dǎo)

不要打孩子，這屬于暴力教育。要做引導(dǎo)性作業(yè)模式，再加上家長(zhǎng)的行為帶動(dòng)，可以調(diào)整孩子的作業(yè)模式，最重要的是，要樹(shù)立孩子對(duì)學(xué)習(xí)的正確價(jià)值觀，幫他強(qiáng)大自己的內(nèi)心。讓孩子有自律性比你打一萬(wàn)棍強(qiáng)很多。

2、培養(yǎng)孩子時(shí)間觀念

有的孩子做作業(yè)拖拉，本來(lái)只需要一個(gè)小時(shí)就能完成的作業(yè)，孩子經(jīng)常要花兩三個(gè)小時(shí)。

所以，我們家長(zhǎng)不能縱容，應(yīng)該給孩子訂立時(shí)間規(guī)則。比如做語(yǔ)文用30分鐘，數(shù)學(xué)用30分鐘等。讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，還可以根據(jù)完成的快慢進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰。當(dāng)然這個(gè)獎(jiǎng)懲規(guī)則必須要提前跟孩子商量好，對(duì)作業(yè)的質(zhì)量也要有要求。

3、從根源解決

如果一味的通過(guò)吼叫打罵去要求孩子，可能存在治標(biāo)不治本的現(xiàn)象，孩子開(kāi)始會(huì)因?yàn)閼峙露涌焖俣龋珒?nèi)心抵觸可能造成作業(yè)完成的質(zhì)量不高或者一段時(shí)間后打回原形。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從根源著手，讓孩子主動(dòng)提升寫(xiě)作業(yè)的速度，節(jié)約自己的時(shí)間。

孩子寫(xiě)作業(yè)慢的原因

1、任務(wù)意識(shí)不強(qiáng)

在學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)往往認(rèn)為學(xué)生的一些問(wèn)題等長(zhǎng)大后就會(huì)自然解決，但上學(xué)以后，發(fā)現(xiàn)了很多不良的行為習(xí)慣，再想改已經(jīng)很難了。家長(zhǎng)給學(xué)生布置任務(wù)時(shí)，學(xué)生任務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，就像沒(méi)有聽(tīng)到一樣，沒(méi)有任何動(dòng)作反應(yīng)，或者是家長(zhǎng)的指令沒(méi)有威懾力，學(xué)生認(rèn)為即使完成不了后果也不是很?chē)?yán)重。

2、家庭環(huán)境的影響

孩子在學(xué)習(xí)或者獨(dú)立做其他事情的時(shí)候常被人打斷，家庭成員常不顧及他人的感受，比較強(qiáng)制，時(shí)間久了，孩子容易注意力渙散，不能長(zhǎng)久堅(jiān)持做一件事；家庭周?chē)h(huán)境嘈雜、混亂、干擾過(guò)多，不能提供安靜的環(huán)境也是影響孩子注意力的重要因素。

3、孩子依賴(lài)家長(zhǎng)

孩子這種現(xiàn)象說(shuō)明和家長(zhǎng)的依賴(lài)關(guān)系很強(qiáng)。孩子對(duì)父母依賴(lài)強(qiáng)，說(shuō)明家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)孩子干預(yù)過(guò)多，給孩子的心里上上造成了依賴(lài)，做事過(guò)程時(shí)而在觀望，時(shí)而在等待家長(zhǎng)的幫助，故而做作業(yè)就慢。

孩子作業(yè)慢怎么辦，多數(shù)孩子寫(xiě)作業(yè)慢是因?yàn)閷?zhuān)注力不夠，家長(zhǎng)可以先把誘惑孩子的東西拿走，有意識(shí)去培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力。比如說(shuō)集中精力完成20分鐘的任務(wù)，就獎(jiǎng)勵(lì)一樣?xùn)|西。