孩子一般都是對(duì)世界萬(wàn)物充滿好奇的，家長(zhǎng)要善于利用孩子的好奇心，引導(dǎo)孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)的殿堂。如果孩子不能主動(dòng)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)則要從多方面考慮，找到孩子缺乏主動(dòng)性的原因。那么，孩子不主動(dòng)去學(xué)怎么辦？

孩子不主動(dòng)去學(xué)怎么辦

1、分析原因

孩子不主動(dòng)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)首先要分析孩子不主動(dòng)學(xué)的原因。要善于審視，看孩子是否生活在一個(gè)不利于集中學(xué)習(xí)的環(huán)境；孩子是否養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；是否能夠正確看待自身和學(xué)習(xí)的關(guān)系等等。同時(shí)家長(zhǎng)也要注意自己是否給到孩子過(guò)多的關(guān)愛(ài)，影響了孩子自身主動(dòng)性的形成，從而無(wú)法主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2、激發(fā)孩子的興趣

作為家長(zhǎng)，切記不要向孩子灌輸學(xué)習(xí)就是為了考高分這樣的信息，而是利用期望效應(yīng)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。還需要家長(zhǎng)去觀察自己的孩子的興趣愛(ài)好，開(kāi)動(dòng)自己腦筋幫助孩子。在孩子缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，不喜歡主動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)，可以利用孩子喜歡的游戲或者其他文體活動(dòng)與學(xué)習(xí)產(chǎn)生聯(lián)系，將這些活動(dòng)的動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上，從而使孩子產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的需要。

3、營(yíng)造學(xué)習(xí)的家庭氛圍

如果家長(zhǎng)在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，自己在一邊看電視、玩手機(jī)或者玩電腦，就會(huì)讓一些自制力差的孩子心生浮躁。孩子喪失學(xué)習(xí)興趣，有很大的一部分原因，都是由于周邊的環(huán)境造成的。所以讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，首先家長(zhǎng)要以身作則，在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，陪在身邊閱讀別的書(shū)，當(dāng)孩子有不會(huì)的題時(shí)再上前輔導(dǎo)。

4、學(xué)會(huì)讓孩子獨(dú)立

家長(zhǎng)總是喜歡給孩子包辦，把自己當(dāng)成孩子的保姆，舍不得孩子吃苦，不讓孩子做一點(diǎn)事。這樣就容易使孩子不獨(dú)立，喪失自理能力，內(nèi)心就極易形成一種認(rèn)知，認(rèn)為自己不需要做什么，就會(huì)擁有一切，有什么困難，有父母替我擔(dān)著，自己只要坐享其成就好了。所以對(duì)于學(xué)習(xí)，當(dāng)然也做不到自主了。

5、給孩子建立合理的動(dòng)機(jī)

每個(gè)孩子都會(huì)關(guān)注自己的學(xué)習(xí)成果，尋找成果產(chǎn)生的原因。比如，有的孩子考得好他會(huì)覺(jué)得是自己努力的結(jié)果，而有的孩子考不好就會(huì)認(rèn)為是自己太笨。對(duì)學(xué)習(xí)成果的歸因會(huì)極大影響到孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。所以作為家長(zhǎng)，要正確引導(dǎo)孩子客觀看待學(xué)習(xí)成果，同時(shí)要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子認(rèn)同自身的努力，來(lái)提升孩子的自信。

孩子不主動(dòng)去學(xué)怎么辦，作為家長(zhǎng)最重要的還是正確引導(dǎo)孩子，多鼓勵(lì)孩子，多讓孩子自己進(jìn)行探索和實(shí)踐。當(dāng)孩子充分了解了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣之后，才能擁有主觀能動(dòng)性，才能自主的去學(xué)習(xí)。