家長(zhǎng)在碰到孩子上課態(tài)度差的時(shí)候還不要著急，而是要多和孩子溝通，搞清楚孩子為什么上課態(tài)度不好，同時(shí)也要找孩子老師了解孩子情況。在找到原因之后對(duì)癥下藥，培養(yǎng)孩子良好的上課習(xí)慣。那么，孩子上課態(tài)度不好怎么辦？

孩子上課態(tài)度不好怎么辦

1、和孩子溝通

如果家長(zhǎng)碰到老師反映問(wèn)題，說(shuō)孩子上課態(tài)度不好，首先要穩(wěn)定情緒，和孩子溝通，而不是沖著孩子發(fā)脾氣。家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到，孩子上課態(tài)度差，是有多方面的原因，可能是孩子個(gè)性太強(qiáng)，也可能是孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣等等。多和孩子談?wù)?，了解孩子?nèi)心的想法，而不是上綱上線，把孩子的缺點(diǎn)擴(kuò)大化。

2、和老師溝通

家長(zhǎng)也要及時(shí)和孩子的老師溝通，具體的了解孩子的課堂表現(xiàn)。弄明白態(tài)度差的具體含義，是上課犯困打瞌睡；還是和老師對(duì)著干，不回答問(wèn)題；還是和同學(xué)交頭接耳不認(rèn)真聽(tīng)課等等。積極的向老師請(qǐng)教，弄清楚事情的來(lái)龍去脈，然后有針對(duì)性的幫助孩子解決問(wèn)題。

3、改善聽(tīng)課效率

家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子在行動(dòng)中找回學(xué)習(xí)的感覺(jué)。比如讓孩子在課堂上多做筆記，讓孩子邊聽(tīng)邊寫，把動(dòng)腦和動(dòng)手結(jié)合起來(lái)。這樣就可以有效的避免孩子走神，讓孩子的心思集中在課堂上。如果孩子實(shí)在是犯困，也要建議孩子利用好課間時(shí)間，抓緊時(shí)間瞇一會(huì)兒，也可以有效的緩解疲勞，提高聽(tīng)課效率。

4、給孩子成就感

對(duì)于成就感的追求，會(huì)逐漸地讓孩子有更強(qiáng)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。如果孩子的聽(tīng)課過(guò)程是非常自主的，沒(méi)有被施加過(guò)大的壓力，他自己去探索，然后經(jīng)常被肯定被鼓勵(lì)，他就會(huì)感受到成就感。如果孩子一點(diǎn)成就感都沒(méi)有，那孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的就會(huì)很差，更不會(huì)有心思聽(tīng)課。所以說(shuō)我們要經(jīng)常讓孩子能夠體驗(yàn)到成就感。

5、讓孩子更多的實(shí)踐

如果孩子認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)只是單純的聽(tīng)課，那么他就會(huì)感到無(wú)比的乏味。家長(zhǎng)在強(qiáng)化孩子對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)該對(duì)孩子的學(xué)習(xí)做出拓展，讓孩子更多的進(jìn)行實(shí)踐。比如教給孩子自己閱讀，在孩子碰到問(wèn)題時(shí)讓他自己解決等等。家長(zhǎng)要多開(kāi)闊孩子的思路，拓展孩子對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，讓孩子嘗試更多的東西。

孩子上課態(tài)度不好怎么辦，如果孩子是對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，那么家長(zhǎng)還要多強(qiáng)化孩子的行為，讓孩子認(rèn)識(shí)到聽(tīng)課的重要性。同時(shí)找到方法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高孩子的自覺(jué)性，讓孩子做到自主聽(tīng)課。