在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，和家長(zhǎng)故意對(duì)著干，產(chǎn)生一定的對(duì)抗也是很正常的。而家長(zhǎng)面對(duì)叛逆的孩子，切忌使用嚴(yán)厲的手段，不要一上來(lái)就斥責(zé)孩子，甚至是對(duì)孩子動(dòng)手，而是多采取溫和的方式教育孩子。那么，孩子故意和家長(zhǎng)對(duì)著干怎么辦？

孩子故意和家長(zhǎng)對(duì)著干怎么辦

1、多給孩子積極引導(dǎo)

很多情況下，孩子和家長(zhǎng)對(duì)著干，是因?yàn)榧议L(zhǎng)給了孩子太多的負(fù)面暗示導(dǎo)致的。當(dāng)家長(zhǎng)在向孩子傳達(dá)“不可以”的指令的時(shí)候，孩子因?yàn)椴恢肋@些不可以的行為是怎樣的，就自然的會(huì)想要去嘗試，去了解，從而再去執(zhí)行“不可以”的指令。所以家長(zhǎng)要盡量避免說(shuō)不，比如家長(zhǎng)不要叮囑孩子“不要把衣服弄臟了”，而是說(shuō)“讓衣服保持干凈”等等。

2、多關(guān)注和回應(yīng)孩子

很多時(shí)候，孩子和家長(zhǎng)對(duì)著干，是因?yàn)榧议L(zhǎng)忽視了孩子的需求，而孩子都需要得到家長(zhǎng)的關(guān)注。如果孩子長(zhǎng)期得不到回應(yīng)，那么他們就會(huì)在行為上通過(guò)相對(duì)極端的方式，引起家長(zhǎng)的注意。但往往這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)再去關(guān)注孩子，效果就會(huì)非常不好了。所以，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)看到孩子的需求，然后及時(shí)做出回應(yīng)。

3、正確看待孩子的探索欲

孩子對(duì)世界萬(wàn)物的好奇心是越來(lái)越強(qiáng)的，所以他們總是會(huì)通過(guò)雙手去探索世界。比如孩子在吃飯的時(shí)候，會(huì)把食物扔得到處都是，這其實(shí)也是探索的行為之一，而家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)從孩子的視角來(lái)看待這件事，而不是斥責(zé)孩子。家長(zhǎng)可以嘗試陪孩子一起探索，或是買一些能夠隨意組合、拼接的玩具，用陪伴的方式代替呵斥，正確引導(dǎo)孩子探索世界。

4、家長(zhǎng)學(xué)會(huì)控制情緒

當(dāng)家長(zhǎng)面對(duì)不聽(tīng)話的孩子時(shí)，必須先冷靜下來(lái)，冷靜的與孩子溝通，并采取適當(dāng)?shù)拇胧＜议L(zhǎng)也不要把脾氣掛在臉上，不要總是揪著孩子的錯(cuò)誤不放。而是在與孩子交談時(shí)，多去理解和包容孩子的意見(jiàn)和看法，而不是產(chǎn)生聯(lián)想，甚至是過(guò)度解讀，從而隨便的給孩子貼上“不聽(tīng)話”或“壞孩子”的標(biāo)簽。

5、學(xué)會(huì)與孩子溝通

如果家長(zhǎng)確實(shí)沒(méi)有控制住自己的情緒，和孩子陷入了激烈的對(duì)抗，家長(zhǎng)也必須學(xué)會(huì)把壞事變成好事。通過(guò)孩子的角度看問(wèn)題，清楚地表明孩子有自己的想法是好的，允許孩子不同意家長(zhǎng)的意見(jiàn)。同時(shí)，家長(zhǎng)要和孩子就事論事，友好的向地表達(dá)出來(lái)，學(xué)會(huì)理智的孩子溝通，從而達(dá)到一種有效的親子交流。

孩子故意和家長(zhǎng)對(duì)著干怎么辦，家長(zhǎng)還需要正視孩子的情緒和行為，同時(shí)也要控制自己的情緒和行為。如果家長(zhǎng)能夠?yàn)楹⒆幼龀稣_，積極的表率，那么孩子也能夠耳濡目染，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。一味的用大人的權(quán)威來(lái)壓迫孩子，往往會(huì)適得其反。