孩子能夠掌握一項(xiàng)特長(zhǎng)是非常好的事情，不過(guò)在學(xué)習(xí)的時(shí)候不能讓這項(xiàng)特長(zhǎng)成為孩子的負(fù)擔(dān)，而是興趣，這樣才能堅(jiān)持的長(zhǎng)久；除此之外，還需要注意何時(shí)開(kāi)始才是最佳年齡。

孩子學(xué)書(shū)法的最佳年齡是幾歲

首先，書(shū)法與一般美術(shù)不同，它兼具藝術(shù)性與實(shí)用性；因?yàn)閷?xiě)的是中文字，所以受制于中字的結(jié)構(gòu)，孩子學(xué)習(xí)時(shí)不能隨意潑墨涂鴉。

其次，書(shū)法書(shū)寫(xiě)的是各種不同字體與書(shū)體。因此對(duì)于學(xué)前，5到6歲的孩子，學(xué)習(xí)書(shū)法就有一些難度。這時(shí)期的教育目標(biāo)應(yīng)該是集中于為日后真正進(jìn)入學(xué)習(xí)書(shū)法做好預(yù)備工作。

7至10歲的孩子是學(xué)習(xí)書(shū)法的最佳年齡

因?yàn)檫@時(shí)的孩子對(duì)漢字的結(jié)構(gòu)比較了解，能夠認(rèn)真聽(tīng)老師講話(huà)，也認(rèn)識(shí)了不少中文字，從而學(xué)習(xí)書(shū)法也就輕松了許多，也比較容易培養(yǎng)出孩子的興趣。

這個(gè)年齡的孩子，基本上也開(kāi)始了解篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)、簡(jiǎn)體字的分別。在學(xué)習(xí)隸書(shū)時(shí)，不會(huì)給他們帶來(lái)學(xué)校課堂里學(xué)的簡(jiǎn)體字與書(shū)法課學(xué)的隸書(shū)的混淆。

一些家長(zhǎng)對(duì)書(shū)法了解不夠，送孩子學(xué)習(xí)書(shū)法的目的不明確，容易陷入誤區(qū)。

最常見(jiàn)的是把書(shū)法看成是一種學(xué)習(xí)中文的工具；或者是一種技能，希望孩子在短時(shí)間內(nèi)寫(xiě)得如自己期望的那么好看的字。

其實(shí)，書(shū)法和其他藝術(shù)如繪畫(huà)、唱歌、舞蹈、音樂(lè)一樣，是一種愛(ài)好或者娛樂(lè)，學(xué)習(xí)的目的是陶冶性情、娛樂(lè)身心。與其他的藝術(shù)門(mén)類(lèi)一樣，學(xué)習(xí)的過(guò)程漫長(zhǎng)，目的是要通過(guò)正確的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以孩子如果能夠堅(jiān)持下去，本身就是一種成效，而且他們會(huì)越學(xué)越好。

孩子學(xué)書(shū)法學(xué)哪種字帖

1、選取字帖一定要讓孩子自己參與。自己選取的字帖，孩子內(nèi)心接受度高，事實(shí)證明孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)的興趣與持久度也是最高的。所以一定要孩子自己選帖取喜歡的古帖去練！

2、學(xué)習(xí)書(shū)法一定要先易后難。剛開(kāi)始訓(xùn)練量也不宜太大，這樣在孩子接觸書(shū)法時(shí)候比較容易讓孩子從內(nèi)心上接受并喜歡書(shū)法。

3、建議孩子不要自學(xué)。在當(dāng)?shù)卣乙晃粚?zhuān)業(yè)的書(shū)法老師，按照老師的訓(xùn)練安排有計(jì)劃有目標(biāo)地去練，學(xué)習(xí)效果或進(jìn)度會(huì)更好。

4、一定要做好督促，在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中不能隨意請(qǐng)假，或者找理由缺課。一旦松了口子，會(huì)讓孩子在心里認(rèn)為，書(shū)法課其實(shí)沒(méi)有那么重要，是可以請(qǐng)假的，那么以后在遇到困難或挫折的時(shí)候，會(huì)找理由或借口輕易選擇放棄。

孩子學(xué)書(shū)法有必要嗎

1，首先寫(xiě)字，書(shū)法寫(xiě)的好的人，一般都比較受歡迎和敬仰！是一個(gè)人的門(mén)面工程！

2，可以陶冶情操，提高審美情趣！寫(xiě)書(shū)法是一個(gè)人的盛宴，投入進(jìn)去以后你會(huì)感覺(jué)投入到了美妙的精神海洋里，醉醺醺而怡然自得，忘乎所以！沉醉自我，紅塵俗世都離你遠(yuǎn)去，你會(huì)竊喜每一次的進(jìn)步和提高，你會(huì)體味古人的書(shū)法精妙所在，甚至可以和古人對(duì)話(huà)，神交！個(gè)中滋味只有練習(xí)書(shū)法的人才能體會(huì)的到。

3，可以鍛煉身體，健康長(zhǎng)壽。長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)書(shū)法，無(wú)論站姿，坐姿，懸肘，弓腰，踱步，抬頭思索，還是低頭沉吟，時(shí)動(dòng)，時(shí)靜，時(shí)快，時(shí)慢，身心專(zhuān)注，凝神屏氣，氣血貫通！寫(xiě)完一副自己滿(mǎn)意的作品你會(huì)覺(jué)得身心舒暢！美哉妙哉！如飲美酒，余香繞口，久久不絕！長(zhǎng)此以往，怎么會(huì)不健康長(zhǎng)壽呢？

4，鍛煉毅力，專(zhuān)注力，耐挫力！這對(duì)小孩子特別有用，會(huì)寫(xiě)字簡(jiǎn)單，寫(xiě)好不容易。所以需要一遍一遍的練習(xí)，校正！必須集中精力，專(zhuān)心致志，寫(xiě)錯(cuò)了，重來(lái)，再錯(cuò)了，再重來(lái)，一直到滿(mǎn)意為止！這非常鍛煉孩子的毅力，專(zhuān)注力，耐挫力。

然而寫(xiě)好書(shū)法一定是經(jīng)過(guò)三重境界：

第一個(gè)境界，簡(jiǎn)單。剛開(kāi)始寫(xiě)基本筆畫(huà)時(shí)候，這不簡(jiǎn)單？很快就入手了！然后就嘗試去寫(xiě)字了。

這時(shí)候到達(dá)另外一個(gè)境界，這也太難了吧？為什么總是沒(méi)有原帖那個(gè)感覺(jué)？長(zhǎng)了，短了，高了，低了，斜了，正了，近了，遠(yuǎn)了！來(lái)來(lái)回回，不停校正，對(duì)比。你會(huì)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)好字太難了！枯燥無(wú)味。我什么時(shí)候才能寫(xiě)的一手好字??？

第三個(gè)境界，還是簡(jiǎn)單。經(jīng)過(guò)大量長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)練習(xí)，思索，無(wú)論是頓悟也好，漸悟也好，最后終于悟透了！噢——原來(lái)如此！原來(lái)寫(xiě)字都是有規(guī)則規(guī)律的，也是講究自然意趣的——這時(shí)候你又發(fā)現(xiàn)原來(lái)寫(xiě)好書(shū)法也不難嘛！而且會(huì)越來(lái)越喜歡！

5，字如其人，寫(xiě)字鍛煉一個(gè)人正氣，和氣，文氣！長(zhǎng)時(shí)間寫(xiě)書(shū)法的人，身上都會(huì)有一種氣質(zhì)，不但飽覽古代文人雅士的詩(shī)書(shū)，也會(huì)增加自己的才學(xué)智慧，為人處世的道德規(guī)范，文明禮儀！男孩有氣質(zhì)才學(xué)，女孩很知書(shū)達(dá)禮，淑女雅智！

可以說(shuō)練習(xí)書(shū)法，好處良多！在浮躁的社會(huì)有一點(diǎn)時(shí)間靜下心來(lái)多寫(xiě)寫(xiě)字，練習(xí)書(shū)法！你將體驗(yàn)不一樣的人生！從現(xiàn)在開(kāi)始，拿起筆來(lái)吧！