口才是人際交往的重要工具，尤其是在素質(zhì)教育下的今天，要具備良好的口才和主持能力，才能適應(yīng)社會的發(fā)展。俗話說得好，君子動口不動手，現(xiàn)如今有一個技好的口才是非常重要的。

孩子學(xué)口才的最佳年齡

小孩子學(xué)習(xí)口才分為三個階段，第一階段3-6歲，第二階段7-12歲，第三階段13-16歲。

第一階段的孩子已經(jīng)完全會說話，也掌握了一些基本的字。這個階段的孩子思想簡單，對于新鮮的事物很樂于接受，喜歡模仿，這個階段可以去學(xué)些一下簡單的表達能力，以及繞一些有意義的口令，主要培養(yǎng)孩子的語速以及反映能力。

第二階段，這個階段的孩子已經(jīng)有了一定的思想，也有了基本的知識能力，只不過思想還沒有成熟，這個時候你就會發(fā)現(xiàn)，口才越好的孩子越聰明。

這個階段可以讓孩子學(xué)習(xí)一些朗誦、演講類型的口才，通過這樣的方式讓孩子能夠更好的站在舞臺上，培養(yǎng)他們的演講能力。

第三階段，現(xiàn)在的孩子發(fā)育相對來說比較快，這個年齡段基本已經(jīng)能夠開始全面接受生活的技能了，思想也逐步成熟，這個階段就要讓孩子更高層次的發(fā)展了，主要提升孩子的說服能力，以及辯解能力，合理有效的接觸到生活的一些常識，以及日常的一些辨答會。

孩子學(xué)口才的好處

1、提高孩子的語言表達能力

演講、口才等活動，是孩子在課上的一種有組織的活動，是一種表現(xiàn)個人能力，特別是語言表達能力的嘗試活動。

在這個活動中，教師是配角，是指導(dǎo)者、是聽眾，或者說是導(dǎo)演，學(xué)生是主角、演講者、演員，雖是短短的三分鐘，但他們要把一個故事、一個成語或一句名言完整地準確地表達出來，需要課前充分的準備活動：查找資料、組織文字、熟記于心等，因此，課前演講是系統(tǒng)而行之有效的口語訓(xùn)練。

2、改變孩子的性格

性格內(nèi)向的孩子往往說話的聲音也很小，如果孩子都能堅持大聲的說出自己想說的話，并且能夠當著很多人的面把話說出來，說清楚，很容易使孩子愛上表達，性格也就隨之更加開朗樂觀。

3、培養(yǎng)良好的思維能力

口才在鍛煉孩子語言思維能力的同時，提升孩子的注意力，展示口才需要集中精力，大腦處于“高速運轉(zhuǎn)”狀態(tài)，有利于速記能力的培養(yǎng)。

4、培養(yǎng)孩子豐富的想象力

孩子處于這個年齡，正是大膽想象，敢于想象的時候，想像是最重要的能力。有些孩子不敢想像，或者不知道想像，通過學(xué)習(xí)口才，它在腦海中就會產(chǎn)生一種映像。這種映像既是有形的，又是無形的，既是抽象的，又是具體的，它決定孩子今后的創(chuàng)新能力。

5、提高孩子的綜合素質(zhì)

讓孩子學(xué)會展示自我，從不會表現(xiàn)自己到樂于表現(xiàn)自己的特長。提高孩子情商的同時讓孩子綜合素質(zhì)也得到提高。

口才訓(xùn)練的經(jīng)典句子

1. 你不能改變過去但你可以改變未來。

2. 對自己的身材負責，是最基本的生活態(tài)度!

3. 一切終會離去，只有歲月如約而來，生死不離。

4. 無所畏懼，堅持到底，決不放棄。

5. 覺得自己做得到和做不到，其實只在一念之間。

6. 傾心努力向前，立志有所作為。

7. 上進心是人的唯一標志，不是上帝的也不是動物的。

8. 學(xué)得辛苦，做得舒服;學(xué)得舒服，做得辛苦。

9. 錯過的就是錯過了，珍惜已經(jīng)無法挽回什么了。

10. 只有收獲，才能檢驗耕耘的意義。

11. 人生成功的秘訣是，當機會來到時，立刻抓住它。