書法是文化特有的遺產(chǎn)，它有別于世界上所有的其他藝術(shù)。它由實(shí)用的文字衍生而來(lái)，又寄藝術(shù)于實(shí)用。所有的學(xué)習(xí)漢字的人，都要寫大量的漢字，書法作為一門藝術(shù)，卻只有毛筆書法才堪當(dāng)“藝術(shù)”這個(gè)稱號(hào)。

小孩練字先練毛筆還是硬筆

提倡孩子練字先練硬筆再練毛筆，這樣更符合由淺入深、循序漸進(jìn)的教育規(guī)律。小學(xué)低年級(jí)先寫好鉛筆字和鋼筆字，這樣和學(xué)習(xí)的關(guān)系最密切。硬筆字寫得好，孩子在班里也有自信，當(dāng)然也就會(huì)對(duì)書法有了興趣，這時(shí)候再考慮學(xué)毛筆。

有一種現(xiàn)象要告訴各位家長(zhǎng)，有的孩子沒(méi)學(xué)過(guò)硬筆，直接學(xué)毛筆，學(xué)了幾年寫的還不錯(cuò)，但是鋼筆字就是寫不好，這種現(xiàn)象挺普遍的?？傊P比較藝術(shù)化、更難、寫好需要的時(shí)間更長(zhǎng)，而硬筆更加實(shí)用、簡(jiǎn)單、快速和學(xué)習(xí)的關(guān)系更密切。

硬筆毛筆幾歲練好

按照年齡來(lái)說(shuō)，大多數(shù)兒童在5、6歲時(shí)可以開始掌握書寫技巧，尤其是6歲，因?yàn)檫@個(gè)年齡段孩子的手指肌肉和骨骼已經(jīng)發(fā)育到足夠的程度，可以掌握筆的姿勢(shì)和運(yùn)用力度，從而實(shí)現(xiàn)書寫的基本要求。因此，6歲左右是開始學(xué)習(xí)寫字的最佳時(shí)間點(diǎn)。

在此，5歲之前不用專門學(xué)習(xí)硬筆書法，不用報(bào)班，這一時(shí)間段可以先培養(yǎng)孩子對(duì)書法的興趣。按照年級(jí)來(lái)說(shuō)，幼兒園畢業(yè)至一年級(jí)是比較適合孩子學(xué)習(xí)寫字的時(shí)間段。尤其是進(jìn)入一年級(jí)，在這個(gè)階段，孩子接受了足夠的啟蒙教育，已經(jīng)具備了基本的聽、說(shuō)、讀、寫能力，可以逐步學(xué)習(xí)到漢字的正確書寫方法和規(guī)范。

孩子練字的好處

1、樹立好印象

字如其人。一個(gè)班里面往往不會(huì)有幾個(gè)字寫的很好的，孩子字體好的話，老師會(huì)對(duì)他有一個(gè)很好的印象，有什么事總是會(huì)想到他，從而得到更多的關(guān)愛，每周的國(guó)旗下講話、優(yōu)秀少先隊(duì)員的評(píng)選、三好學(xué)生評(píng)選、獎(jiǎng)學(xué)金，都會(huì)考慮在內(nèi)的。

2、開發(fā)大腦

人的大腦是永無(wú)止境的，而且是越練越活，練字的時(shí)候，不可能只寫字，大腦一定是在思考中的，動(dòng)手即動(dòng)腦，二者是分不開的，即使是潛意識(shí)地用腦。有時(shí)候可以練一些迷宮類的游戲卡片，非常有利于鍛煉右腦，右腦開發(fā)的好了，孩子的記憶力會(huì)得到質(zhì)的提升。

3、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的態(tài)度

漢字是講究間架結(jié)構(gòu)的，學(xué)生在練字的過(guò)程中，會(huì)有意無(wú)意地形成一絲不茍的習(xí)慣，久而久之，就會(huì)培養(yǎng)起學(xué)生一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，不但在寫字上是這樣，在學(xué)習(xí)上，在生活上都會(huì)有潛移默化的影響。