快板算是一種比較傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，很多家長想知道孩子學(xué)快板有沒有前途，答案當(dāng)時有的，現(xiàn)在文藝界出名后多有出息，凡是文體必須從小培養(yǎng)。所以快板也是，俗活說行行出狀元，只要孩子有出息，做出成就就有前途。

兒童快板怎么打

一、節(jié)子板的打法∶“握法”：比較小塊的節(jié)子板一般持于左手，并將食指位于第四、五扇之間，與中指一起夾住第五扇，其余四扇則攏在虎口里，拇指虛放在第一扇上端。緊接著運用手腕轉(zhuǎn)動的力量，將節(jié)子板先向下打，使四、五扇下端相撞，以發(fā)出音響。之后便依照下上、下上、下上的手腕方向操縱節(jié)奏；

二、“單點”與“雙點”打法：它們的節(jié)奏是兩響一拍，速度要穩(wěn)，聲響均勻，不能忽快忽慢，也不能忽強(qiáng)忽弱。這主要依賴手腕上下翻動的力量均衡。這些是基礎(chǔ)的“單點”打法；

三、而“雙點”的打法則是在“單點”的基礎(chǔ)上做變化，第一下占了半拍，還是一樣先向下，第二下往上翻的時候，則是在四、五扇下端以及第一扇與拇指間發(fā)出了兩個連聲，這兩個音聲共占半拍；

四、“花點”打法：當(dāng)“單點”跟“雙點”都練好了，綜合起來便是“花點”，即第一拍打單點，第二拍打雙點，這樣一單一雙的打，花點就練成了。這其中主要靠拇指上下移動控制單、雙點的變化，手腕的轉(zhuǎn)動規(guī)律是不變的；

五、“火車點”打法：這種打法難度比較大，又叫作“連點”打法，它是在打“雙點”的時候加強(qiáng)手腕的震動而形成的，節(jié)奏好比是一拍打出了四個音響，像是火車行速一樣；

大板的打法∶“握法”：用右手虎口握底扇，姆指和姆指下邊的手掌緊貼住竹板的直邊，不留縫隙。拇指頂端與竹板的眼兒相平，其余四指緊貼住竹板的另一個直邊，各指間不留空隙。貼近竹板瓦壟弧度的手心拱起，以造成一個“共鳴箱”，打時先將上扇揚起；

六、“正音”打法：與節(jié)子板起勢相反，大板是先向上再向下，將上板往下甩，使兩扇板底端相碰發(fā)出音響。再藉扇板的撞擊力將上扇揚起，這樣一下一下的反覆練習(xí)。關(guān)鍵是要注意“共鳴箱”有沒有漏氣，要隨時檢查自己手勢的各部位有沒有縫隙，所以要邊打邊糾正，仔細(xì)聽聲響改進(jìn)；

七、打大板靠的是右手手腕的甩動，其余從小臂到手的各個關(guān)節(jié)都應(yīng)保持松弛、自然，不另外使力。之后隨著手腕的上下甩動，上扇是停不住的，它會自然的往下落，至于正確的上扇下落方向，差不多是沖著左腳尖部位；

八、“馬蹄點”打法：這是大板的變聲，打此種點擊要變換大板的拿法∶只用拇指和食指掐住底扇的外沿，其余三指翹起，打時擊出得（兒）音，再將其余三指蜷回，與掐板的食指并攏，四指共握一起加上手心，與板扇的瓦壟間形成一個小共鳴箱，打出來的聲音就是陡（兒）音。得（兒）、陡（兒）、得（兒）、陡（兒），猶如馬在石板路上行走的聲音，即為“馬蹄點”；

九、合奏∶大板和節(jié)子板一起合奏，主要用途是用來打“開場板”，但也有用此來伴奏唱詞的；但是大板音量較大，用它來伴奏唱詞容易蓋住字音，所以一般在演唱中，除了特別需要利用大板來表現(xiàn)特定的氣氛外，盡量減少大板的運用。目的是讓表演者騰出右手來做一些手勢動作，以加強(qiáng)表演。

兒童快板幾歲開始學(xué)

幼兒學(xué)習(xí)快板是很不錯的，不僅多了一門技能，而且在學(xué)習(xí)打快板的過程中，兒童的語言能力得到了提高，大腦得到了開發(fā)，思維水平得到了提升，還能培養(yǎng)個性氣質(zhì)、豐富文化知識，因此一些家長會有意識讓孩子學(xué)打快板。

一般兒童學(xué)打快板在3-4歲開始比較合適，這一階段兒童神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育基本成熟，模仿力特別強(qiáng)。

兒童款快板和成人款快板的區(qū)別

主要是尺寸不同，因為孩子手小，所以快板的各部分會縮小的，這是區(qū)別。

快板是一種傳統(tǒng)說唱藝術(shù)，屬于中國曲藝韻誦類曲種。

早年稱作“數(shù)來寶”，也叫稱“順口溜”、“流口轍”、“練子嘴”，是從宋代貧民演唱的“蓮花落”演變發(fā)展而成。