家長(zhǎng)們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都非常的重視，特別是數(shù)學(xué)這一科目，它會(huì)伴隨著孩子進(jìn)入大學(xué)，而且連貫性特別強(qiáng)。很多孩子因?yàn)閿?shù)學(xué)基礎(chǔ)不好而拉分，甚至是學(xué)不懂。

小學(xué)數(shù)學(xué)不好初中能逆襲嗎

可以實(shí)現(xiàn)逆襲。小學(xué)數(shù)學(xué)非常簡(jiǎn)單，不需要特別強(qiáng)的邏輯思維能力，考試基本上就是加減乘除計(jì)算。

但這些對(duì)于初中數(shù)學(xué)以后高中數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)是很重要的，可以在假期從新補(bǔ)習(xí)一下小學(xué)數(shù)學(xué)一些重要的知識(shí)點(diǎn)，鞏固學(xué)習(xí)，其實(shí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)還是要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式的，只要孩子自己努力，一定可以逆襲的。數(shù)學(xué)小學(xué)基礎(chǔ)不好的人怎么在初中追回來(lái)：

把小學(xué)所有的概念和定理通通整理完以后，背誦一遍。以后只要遇到這樣的概念和定理，一眼就能分辨出來(lái)。

做一些典型例題，買上一本習(xí)題集，把這些題目認(rèn)真做一遍，這些題目基本上包括了小學(xué)的所有綜合知識(shí)。

在初中課堂認(rèn)真聽講，這是作為學(xué)生最基本的一步。然后是認(rèn)真完成課后的數(shù)學(xué)作業(yè)，并且積極去思考，面對(duì)每道數(shù)學(xué)題目多想幾個(gè)為什么。

小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，初中怎么挽救

1、鞏固復(fù)習(xí)。讓孩子明白沒(méi)有什么比把知識(shí)變成自己的重要，只有當(dāng)知識(shí)變成自己的，真正理解一道題目，才能做到舉一反三，而不是老師上課講了之后，你根本不去復(fù)習(xí)，也不去鞏固，那么知識(shí)永遠(yuǎn)是老師的而不是你自己的，所以不斷地鞏固和復(fù)習(xí)特別重要。

2、注重補(bǔ)基礎(chǔ)。一定要注重基礎(chǔ)，注重教材，回歸課本。初一的數(shù)學(xué)相比小學(xué)來(lái)說(shuō)，內(nèi)容量有了增加，主要是引入了負(fù)數(shù)和乘方，這些內(nèi)容都是以小學(xué)階段的四則混合運(yùn)算為基礎(chǔ)。因?yàn)樾W(xué)成績(jī)基礎(chǔ)太差，這個(gè)階段可以將小學(xué)數(shù)學(xué)和初一數(shù)學(xué)相結(jié)合，當(dāng)發(fā)現(xiàn)哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)存在漏洞的話，要隨時(shí)去翻看課本補(bǔ)上基礎(chǔ)。

3、改善學(xué)習(xí)方式、增加主動(dòng)思考，從小要培養(yǎng)孩子主動(dòng)思考的能力，不能讓孩子僅僅是死記硬背，在對(duì)孩子的成績(jī)要求上不要只關(guān)注分?jǐn)?shù)，要更多的關(guān)注于孩子是如何獲得這個(gè)分?jǐn)?shù)的，是靠死記硬背，還是孩子真正理解了這個(gè)問(wèn)題，這是關(guān)鍵所在。

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)不好的原因

1、基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。這是成績(jī)?cè)诟叻忠韵潞⒆拥耐ú。绻话俜值目荚嚭⒆涌剂?6，那么這一條跟你關(guān)系不大，但是如果孩子考了69，那家長(zhǎng)就得好好看看這一條了。部分家長(zhǎng)總是想讓孩子早點(diǎn)做難題，覺(jué)得孩子老在學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、做基礎(chǔ)題很沒(méi)用。但其實(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)掌握，一切都是空談。

2、運(yùn)算能力差。這個(gè)問(wèn)題是歷史遺留問(wèn)題，因?yàn)橹灰切W(xué)計(jì)算能力一般，初中也會(huì)受影響。同時(shí)也和孩子的習(xí)慣有關(guān)，有的孩子只要是計(jì)算題，就立刻拿出來(lái)計(jì)算器，啪嗒啪嗒把題算出來(lái)了，有時(shí)候計(jì)算6乘以9，都恨不得翻出九九乘法表，而不愿意去開動(dòng)腦筋運(yùn)算，長(zhǎng)此以往，導(dǎo)致孩子計(jì)算能力低下。

3、答題不規(guī)范。有些孩子，缺乏細(xì)致的審題和規(guī)范的解題習(xí)慣：有時(shí)候題還沒(méi)有讀完，“答案”就已經(jīng)做出來(lái)了。有時(shí)候從第一步能直接跳到第四步，必要的第二步、第三步消失無(wú)蹤。

4、做題速度慢。每次考試都有一部分孩子會(huì)說(shuō)：其實(shí)這些題我都會(huì)，但是沒(méi)時(shí)間。考試是公平的，給的時(shí)間也是合理的，考生并非沒(méi)有時(shí)間，而是在前邊的題上耽誤了大量的時(shí)間，原因就是做題速度上不去！

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)不好怎么辦

1、督促孩子夯實(shí)基礎(chǔ)，確保對(duì)基礎(chǔ)問(wèn)題的理解與掌握。對(duì)于容易犯的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)要督促孩子做好錯(cuò)題筆記，分析錯(cuò)誤原因，找到糾正的辦法。不盲目讓孩子做大量的題目。因?yàn)槊つ看罅孔鲱}，有時(shí)候錯(cuò)誤或者誤解也會(huì)得到鞏固，糾正起來(lái)更加困難。對(duì)于課本中的典型問(wèn)題，要深刻理解，并學(xué)會(huì)解題后反思。

2、夯實(shí)各種運(yùn)算法則的基礎(chǔ)規(guī)律規(guī)則。針對(duì)孩子運(yùn)算能力差，對(duì)于運(yùn)算法則這個(gè)根基沒(méi)有掌握好是關(guān)鍵。家長(zhǎng)可以嘗試平時(shí)在家偶爾問(wèn)兩句某個(gè)運(yùn)算法則，考察一下孩子的掌握情況。

另外，禁止孩子使用計(jì)算器等計(jì)算輔助工具。在做數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)讓孩子失去對(duì)其他運(yùn)算手段的依賴，才能讓他們有更多的機(jī)會(huì)去鍛煉用腦子算的能力。

3、平時(shí)練習(xí)中培養(yǎng)答題規(guī)范。家長(zhǎng)可以檢查在平常稍長(zhǎng)一段時(shí)間的作業(yè)、隨堂測(cè)驗(yàn)中，孩子有沒(méi)有被老師能糾正答題規(guī)范問(wèn)題，有沒(méi)有進(jìn)步。如果沒(méi)有進(jìn)步，則需要提醒督促。

家長(zhǎng)要教導(dǎo)孩子在讀題的過(guò)程中，養(yǎng)成邊讀題邊勾畫的習(xí)慣。最好是不同類型的重要字眼，用不同類型的標(biāo)記方式（比如直線和曲線）。這樣在做題過(guò)程中可以減少審題方面的遺漏。家長(zhǎng)可以檢查孩子平時(shí)做題時(shí)是否養(yǎng)成了這種習(xí)慣，如果沒(méi)有，需要提醒。

4、多加練習(xí)，熟能生巧。對(duì)于基礎(chǔ)題，孩子一定要練得熟透了才可以在考試時(shí)爭(zhēng)取更多的思考難題的時(shí)間和檢查的時(shí)間，從而提高正確率。而速度的提高，只能靠反復(fù)的練習(xí)。每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)題都要一而再、再而三地練。