面對作業(yè)，孩子每天都很愁，一提到作業(yè)就情緒不好，控訴老師布置作業(yè)越來越多。當(dāng)孩子不愿意寫作業(yè)，是因為寫作業(yè)遇到了困難，我們需要做的不是要求他，而是協(xié)助他解決困難。

孩子一寫作業(yè)就愛發(fā)脾氣家長如何幫助他

別火上澆油，多鼓勵多安撫

孩子有挫敗感的時候，已經(jīng)很失落了，家長這時候需要由共情能力，能站在孩子的視角去體會他的感受，最好多鼓勵安撫，比如抱抱孩子，告訴他盡了最大努力就好。千萬別火上澆油再訓(xùn)斥孩子，也別非逼著孩子一定要將題解出來，也別說什么“你一定能行”的話，這只能加重孩子的心理負(fù)擔(dān)。總之，想象著你就是那個解不出題的孩子，或許你就能本能地給予孩子最恰當(dāng)?shù)陌矒崃恕?/p>

千萬別代勞解題

孩子有畏難情緒了，我們不能鼓勵孩子一碰到難題就撤退，如果這樣的話會形成惡性循環(huán)，孩子從此就懶得動腦筋了，破罐子破摔。其實這個時候，家長可以幫著孩子理理題的思路，帶著他一起圈重點，把題干分解成幾個部分，引導(dǎo)孩子從幾個層面去思考。

但特別重要的是，家長只能提點，不能代勞解題，否則，這難題從此就都成了家長的事，孩子就更懶得動腦了。只要稍微引導(dǎo)引導(dǎo)孩子，讓她自己解出題來，一方面讓她感受破繭而出的成就感，孩子能多點信心，另一方面讓她學(xué)會解題的思路和技巧，對孩子長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)是有益處的。

要耐心細(xì)致培養(yǎng)孩子的思考及學(xué)習(xí)能力

好的習(xí)慣及能力大都是培養(yǎng)出來的，尤其是小學(xué)階段尤為重要，孩子隨著年齡增長就會越來越優(yōu)秀，到時候書讀多了，到了高年級，做作業(yè)不會，我相信父母也會不會，所以說從小耐心細(xì)致的培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，及多多鼓勵孩子，勝過對孩子經(jīng)常發(fā)脾氣。

孩子有厭學(xué)情緒，家長需要怎么辦

1、幫助孩子重新審視認(rèn)知定位自我。厭學(xué)的孩子一般都有過低評價自己的心理，潛意識里認(rèn)為學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)自己無法完成，所以就破罐子破摔。長此以往，惡性循環(huán)，就形成一種叛逆對抗心理：反正我不愛學(xué)習(xí)，你越是讓我學(xué)我越是不想學(xué)。

要想改變這一現(xiàn)狀，就必須幫孩子重新認(rèn)知定位自我。教育引導(dǎo)孩子學(xué)會給自己積極的心理暗示，告訴自己，別人能夠做到的，自己通過努力一樣可以做到。別人能夠做好的，自己通過認(rèn)真努力一樣可以做好。

告訴自己：自己本該就是一個學(xué)習(xí)積極，勤奮刻苦的好孩子，昨天只是一時的迷失，今天自己又重新認(rèn)知和定位了自我。孩子這種自我認(rèn)知和定位很重要，家長一定要把這一環(huán)節(jié)引導(dǎo)好。

2、幫助孩子消除這種畏難消極的心理障礙：

第一，降低學(xué)習(xí)難度。

第二，減少學(xué)習(xí)任務(wù)。

第三，降低學(xué)習(xí)要求。

第四，放寬學(xué)習(xí)時限。

第五，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

孩子做作業(yè)時很狂躁，經(jīng)常亂吼，該如何糾正

1.狂躁這個詞很嚴(yán)重，是孩子平時都這樣嗎？被慣壞的嗎？還是家長平時脾氣也不好，很狂躁，孩子跟你學(xué)的？

2.狂躁說明孩子不愿意做這個事情。首先從情感和事理上去說服孩子應(yīng)該用一個什么的態(tài)度去對待學(xué)習(xí)。

3.多帶孩子出去走走玩玩，釋放一下壓力，別以為孩子上學(xué)沒有壓力，他們所背負(fù)的壓力不比大人少。

4.你的耐心也是舒緩孩子狂躁的中和劑，若家長也跟著急躁，孩子能不跟躁嗎！永遠(yuǎn)不要嫌棄自己的孩子笨，不要以你現(xiàn)在的知識水平和認(rèn)知能力去衡量孩子，你我以前像他那么大的時候不見得比他聰明。俗話說沒有笨學(xué)生，只有不會教的老師。

5.如果你付出了無限的愛，關(guān)懷，耐心，嘗試各種方法去引導(dǎo)都無效果的話，這個時候你就要考慮孩子是不是有身體或者心理上的疾病了，趕緊找醫(yī)生和專業(yè)人士去看看！