家庭作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)的重要組成部分，但是生活中，很多孩子對(duì)家庭作業(yè)持有排斥態(tài)度，不但寫作業(yè)拖拉磨蹭，有些孩子甚至直接不寫，面對(duì)這種情況，家長要及時(shí)了解背后的原因，給孩子講明作業(yè)的重要性，激發(fā)孩子的寫作興趣。

孩子不寫作業(yè)怎么解決

作息規(guī)律，杜絕壞習(xí)慣。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，離不開干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境和有規(guī)律的作息時(shí)間。家長應(yīng)幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，比如作業(yè)要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫完，寫作業(yè)時(shí)必須收起電子設(shè)備，不許熬夜打游戲等。

克服消極心理暗示。家長應(yīng)幫孩子消除“我不擅長數(shù)學(xué)”之類的消極心理暗示，善于利用“我可以做得更好”等積極心理暗示，增強(qiáng)自信心。當(dāng)孩子不畏懼困難時(shí)，做作業(yè)會(huì)更容易。

建立獎(jiǎng)勵(lì)制度。獎(jiǎng)勵(lì)立刻兌現(xiàn)，鼓勵(lì)效果最佳。比如，孩子每天按時(shí)完成作業(yè)，周末可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。有些父母對(duì)孩子說：“這學(xué)期成績?nèi)际莾?yōu)秀，就給你個(gè)很大的獎(jiǎng)勵(lì)?！睂?duì)孩子而言，設(shè)定長期目標(biāo)往往難以實(shí)現(xiàn)。給孩子獎(jiǎng)勵(lì)不見得一定非常昂貴，貼紙之類的小玩意就能讓其心滿意足。

經(jīng)常性地鼓勵(lì)孩子：千萬不要說一些喪氣的話，這樣反而會(huì)讓孩子產(chǎn)生排斥的心理，要經(jīng)常給孩子加油打氣，這樣對(duì)他們的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)方法，以及學(xué)習(xí)的興趣都會(huì)有很大的幫助作用。

和孩子的老師進(jìn)行溝通和交流：找到其中的原因，很多小孩子學(xué)習(xí)壓力過大，也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生排斥性，變得非常的不愛寫作業(yè)，那么一定要及時(shí)了解到孩子的一些壓力，并且積極開導(dǎo)他們?nèi)タ朔@些困難，孩子在學(xué)校當(dāng)中遇到一些問題，要及時(shí)進(jìn)行解決。

孩子寫作業(yè)非常慢是什么原因

作業(yè)之外的任務(wù)過多。其實(shí)孩子本來做作業(yè)并不磨蹭，可是聽到媽媽說，做完作業(yè)后還要加其它的功課，比如要把這些計(jì)算題全部做完，不做完不能睡覺。于是孩子就耍小聰明，故意拖拉，作業(yè)寫到11點(diǎn)，這樣就可以不用完成其他的作業(yè)了。

注意力不集中。孩子年齡小，注意力不集中，寫作業(yè)時(shí)，一會(huì)兒想喝水，一會(huì)兒想吃水果，不停地呼喚媽媽，讓媽媽幫忙遞這遞那。

條理性差，學(xué)習(xí)無方法。有的孩子在寫作業(yè)時(shí)，總是在亂找東西。一會(huì)兒找找橡皮，一會(huì)兒要削鉛筆；或者一會(huì)兒寫幾道語文題，一會(huì)兒再去做做數(shù)學(xué)?？傊?，一會(huì)兒要這個(gè)，一會(huì)兒找那個(gè)，本來是一個(gè)小時(shí)就能做完的作業(yè)，結(jié)果磨磨蹭蹭了幾個(gè)小時(shí)還沒寫到一半。

過于追求完美。這種孩子也很常見的，追求完美本身是沒有問題的，但事有輕重緩急。有的孩子，在寫作業(yè)的時(shí)候，恨不得每寫一個(gè)字都和印刷出來的一樣，稍微有一點(diǎn)不對(duì)稱，就要用橡皮擦上半天。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，不會(huì)做。有的孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，上課老師講的好多知識(shí)點(diǎn)都還沒有消化吸收，回到家做作業(yè)的時(shí)候，自然就很費(fèi)勁，寫起來很慢。

不寫作業(yè)的孩子能打嗎？如何激發(fā)孩子寫作業(yè)的動(dòng)力

不能打孩子，那樣會(huì)起反作用的。

孩子不寫作業(yè)，一般是家長缺少鼓勵(lì)，孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，不要吝舍自己的表揚(yáng)。

耐心教導(dǎo)，孩子一般學(xué)大人，如果這個(gè)坐作業(yè)的時(shí)候，你們能看書報(bào)，他也會(huì)去學(xué)習(xí)，如果家長都看電視，玩電腦，沒理由要孩子學(xué)習(xí)的。你們是孩子習(xí)慣培養(yǎng)的導(dǎo)師。

創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、整潔、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境是非常重要的。確保孩子有一個(gè)專屬的學(xué)習(xí)角落，桌面上整齊擺放學(xué)習(xí)用品，沒有干擾因素。

激發(fā)孩子的興趣和好奇心，通過與孩子交流，了解他們的興趣和愛好，并將這些元素融入到作業(yè)中。例如，如果孩子喜歡繪畫，可以讓他們用畫圖的方式解答問題；如果孩子對(duì)科學(xué)感興趣，可以引導(dǎo)他們做一些實(shí)驗(yàn)或觀察。