厭學(xué)是家長最害怕遇到的問題，生活中，很多孩子在學(xué)習(xí)的過程中突然出現(xiàn)厭學(xué)情緒，不愿意去學(xué)校，令家長們措手不及，其實孩子厭學(xué)的原因有很多，如學(xué)習(xí)壓力大、社交出現(xiàn)問題，家長期望過高等，面對孩子厭學(xué)，家長一定要耐心引導(dǎo)孩子。

孩子突然不想上學(xué)怎么開導(dǎo)

讓孩子表達(dá)自己不想上學(xué)的原因。并通過共情，了解孩子內(nèi)心的糾結(jié)和矛盾，并無條件地接納，不要指責(zé)，埋怨，更不能打罵，將事情復(fù)雜化；弄清孩子不想上學(xué)的原因后，讓孩子體會面對這一件事情是什么感覺，嘗試讓孩子看清自己的情緒。

幫助孩子解決問題。當(dāng)找到孩子不想上學(xué)的真正原因后，這時家長需要幫助孩子解決問題。針對第一類不想讀書的孩子，家長可以帶孩子去上班的地方生活一段時間，讓孩子親身體驗生活的艱苦。

讓孩子體驗學(xué)習(xí)的樂趣。例如，對于一個從未完成家庭作業(yè)的孩子，家長可以調(diào)整家庭作業(yè)的難度，讓孩子先完成簡單的練習(xí)，從而給孩子一種成就感，逐步調(diào)整家庭作業(yè)的難度，建立學(xué)習(xí)的信心。

指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法。輔導(dǎo)孩子時，不要取代孩子的學(xué)習(xí)，而是教孩子獲取知識的方法，如何使用參考書幫助學(xué)習(xí)，如何背誦和記憶學(xué)習(xí)點等。

多鼓勵孩子。我覺得我們在了解事情的真相之后，一定要給孩子一些鼓勵。因為孩子的年紀(jì)還比較小，如果不上學(xué)的話，那么等到出社會之后，也不知道要讓孩子做什么，所以我們要讓孩子去上學(xué)。

孩子突然不愿意去學(xué)校是什么情況

第一，學(xué)業(yè)的壓力

這種情況一般出現(xiàn)在初三，高三的階段，因為要面臨中考高考，需要復(fù)習(xí)的功課太多，每天有寫不完的作業(yè)。

而學(xué)校和老師，每天都會用各種方式給學(xué)生施加壓力，有些是真正為了孩子好，有些則是為了升學(xué)率。有些孩子承壓能力差，當(dāng)達(dá)到他自己的極限值時，他就會崩潰，然后選擇退學(xué)來逃避。

第二，同學(xué)之間有矛盾

每一個班級，都是一個小小的“社會”，在這個班級里，有統(tǒng)治者，有受害者，有的孩子在學(xué)校里會受到排擠。尤其是一個寢室，一個班級，如果大家孤立一個人，那么這個人會生活得非常煎熬，這些只有經(jīng)歷過才能懂。

第三，父母給的壓力

有些父母為了“望子成龍，望女成鳳”，會在無形中給孩子施加壓力，比如，有些父母會每天念叨：你可得努力學(xué)習(xí)，考個好學(xué)校，否則真對不起爸媽這些年的付出……當(dāng)孩子感覺自己的能力，無法滿足父母所設(shè)定的目標(biāo)時，就會感到亞歷山大。這時，孩子很有可能破罐子破摔，直接選擇退學(xué)，省得再面對這些壓力。

第四，學(xué)習(xí)方法不合適

如果孩子沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，可能會導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，進(jìn)而對學(xué)習(xí)失去興趣。長期低效的學(xué)習(xí)模式可能讓孩子感到挫敗，覺得學(xué)習(xí)是一件枯燥無味的事情。

第五，家庭環(huán)境影響

家庭氛圍緊張、親子關(guān)系疏遠(yuǎn)等因素可能讓孩子感到缺乏支持和關(guān)愛，從而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦情緒。家庭中過度關(guān)注成績、忽視孩子情感需求的教育方式也可能導(dǎo)致孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦。

原本喜愛上學(xué)的孩子忽然變得“厭學(xué)”了，家長要提高警惕

（一）當(dāng)孩子因為害怕而拒絕上學(xué)時，家長可以先幫孩子請假，再了解具體原因。尤其是平時看起來乖巧努力的孩子，他們有時會為了迎合父母的期待而壓抑自己的真實想法，父母也常常會疏忽孩子的一些需求。

（二）日常生活中，可以經(jīng)常和孩子聊聊自己的工作和生活經(jīng)歷。譬如，在單位里被哪位領(lǐng)導(dǎo)批評、和哪位同事發(fā)生矛盾，最后又是怎樣解決的。要在潛移默化中讓孩子領(lǐng)略到人生百態(tài)，失敗和挫折都是必修課，酸甜苦辣都是一種體驗。

（三）不因為孩子出現(xiàn)某種癥狀就給他/她貼標(biāo)簽，不戴有色眼鏡看他/她。不逼迫、不威脅，也不要在孩子面前表露出焦躁、憂慮的一面，只有無條件的接納和愛才能讓孩子慢慢打開心扉，向最親密、最安全的人袒露自己的心聲。

（四）保持良好的“家校溝通”和“家校配合”，及時、全面了解和掌握孩子在學(xué)校里的動向，這樣更有利于在孩子出現(xiàn)狀況時能夠“對癥下藥”。