高中是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，這個(gè)時(shí)期，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)將對(duì)未來高考產(chǎn)生重要影響，然而生活中，很多孩子出現(xiàn)不想去上學(xué)的想法，家長(zhǎng)們十分發(fā)愁，害怕孩子厭學(xué)，就此一蹶不振。

高中生不去上學(xué)怎么開導(dǎo)

傾聽孩子的想法和感受：首先，要認(rèn)真傾聽孩子的想法和感受，了解他們不想上學(xué)的原因。不要急于給出建議或批評(píng)，而是要表達(dá)出對(duì)他們的關(guān)注和支持。

理解孩子的壓力和挑戰(zhàn)：要理解孩子的壓力和挑戰(zhàn)，比如學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重、與同學(xué)或老師之間的關(guān)系問題等。可以與孩子一起探討這些問題，并給予積極的建議和支持。

給予支持和鼓勵(lì)：要給予孩子支持和鼓勵(lì)，讓他們感到自己不是孤單的?？梢怨膭?lì)孩子尋求幫助，比如與家長(zhǎng)、老師或同學(xué)交流，從而減輕心理負(fù)擔(dān)，重新找回自信和動(dòng)力。

設(shè)定小目標(biāo)：與孩子一起設(shè)定短期、可實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣他們可以看到自己的進(jìn)步，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境：確保孩子有一個(gè)安靜、整潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，這有助于他們集中精力學(xué)習(xí)。同時(shí)，可以嘗試讓學(xué)習(xí)變得有趣，比如使用有趣的學(xué)習(xí)資料或應(yīng)用。

提供支持和幫助：在孩子遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，及時(shí)給予幫助和支持?？梢哉?qǐng)老師、同學(xué)或家長(zhǎng)幫忙解答疑惑，也可以提供一些學(xué)習(xí)方法和技巧。

尋求專業(yè)幫助：如果孩子的厭學(xué)情緒持續(xù)嚴(yán)重，可能需要尋求心理咨詢師或教育專家的幫助，他們可以提供更專業(yè)的建議和指導(dǎo)。

高中孩子厭學(xué)產(chǎn)生的原因

第一、知識(shí)性的東西本身比較乏味。即使是給大人一本知識(shí)性的書來學(xué)習(xí)，大人也會(huì)感覺比較乏味，不想學(xué)，不愿意學(xué)。

第二、老師教授學(xué)生的形式或者課堂內(nèi)容不夠生動(dòng)。生動(dòng)形象的事情總是容易吸引人，同時(shí)也容易記住。

第三、嚴(yán)重透支了孩子的學(xué)習(xí)熱情。從幼兒園開始，小學(xué)、初中，很多家長(zhǎng)一味的督促孩子學(xué)習(xí)，孩子對(duì)學(xué)習(xí)有了厭煩情緒。很多上了大學(xué)的孩子，不再去努力學(xué)習(xí)也是因?yàn)檫@個(gè)原因。

第四、學(xué)科興趣不匹配。高中學(xué)業(yè)相對(duì)專業(yè)化，學(xué)生需要深入學(xué)習(xí)各種學(xué)科。如果學(xué)生對(duì)某些學(xué)科沒有興趣，可能會(huì)覺得學(xué)習(xí)枯燥乏味，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

第五、缺乏自主學(xué)習(xí)能力，高中課程相對(duì)緊湊，學(xué)生需要具備更強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。缺乏有效的學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理技能會(huì)使學(xué)生感到無所適從，從而增加了厭學(xué)的可能性。

第六、學(xué)習(xí)擔(dān)負(fù)和壓力過大。現(xiàn)在的高中生，學(xué)習(xí)壓力和擔(dān)負(fù)之大是無須諱言的，一個(gè)認(rèn)真的高中生，每天的學(xué)習(xí)時(shí)刻不低于12小時(shí)，這種壓力和擔(dān)負(fù)，關(guān)于正處于生理和心思發(fā)育期的高中生來講，確實(shí)是不適當(dāng)?shù)摹?/p>

高中孩子貪玩，不愿意上學(xué)，家長(zhǎng)怎么辦

建立正確的教育觀念：針對(duì)上高中的孩子，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育觀念，不僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要注重他們的情感需求和身心健康，用理解和愛心去引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。

關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)方法：孩子學(xué)習(xí)不愛班級(jí)課程，可能是因?yàn)檎n程內(nèi)容沒吸引力，或者領(lǐng)悟能力差導(dǎo)致難以掌握。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，可以選擇一些生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)形式，比如學(xué)習(xí)音樂、畫畫或者閱讀故事書。

規(guī)定明確的家規(guī)：除了學(xué)校規(guī)定的校規(guī)外，家長(zhǎng)可以制定一些明確的家規(guī)，如規(guī)定孩子每天讀書時(shí)間，每日上網(wǎng)時(shí)間等，鼓勵(lì)孩子逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

激發(fā)興趣：針對(duì)不愛學(xué)習(xí)的孩子，家長(zhǎng)和老師可以通過提供一些有趣的活動(dòng)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。例如，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)一門自己喜歡的科目，并鼓勵(lì)孩子用自己的方式去探索學(xué)習(xí)，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。

約束行為：在孩子行為不當(dāng)時(shí)，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該及時(shí)約束，不能聽之任之。同時(shí)，也要及時(shí)給孩子一些表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己優(yōu)秀的地方，激發(fā)他們進(jìn)一步提高自己的意愿和動(dòng)力。

不要給孩子太多壓力：不過也不能讓他們太舒服，適當(dāng)?shù)膲毫吞魬?zhàn)是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。因此，家長(zhǎng)可以制定一個(gè)合理的目標(biāo)，幫助孩子逐步實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，并給予孩子一定的獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)前行。