孩子進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)任務(wù)是非常重的，很多孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，身體極度疲憊，進(jìn)而不想去上學(xué)的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子緩解壓力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

十六七歲高中生不想上學(xué)的原因

學(xué)習(xí)擔(dān)負(fù)和壓力過(guò)大。現(xiàn)在的高中生，學(xué)習(xí)壓力和擔(dān)負(fù)之大是無(wú)須諱言的，一個(gè)認(rèn)真的高中生，每天的學(xué)習(xí)時(shí)刻不低于12小時(shí)，這種壓力和擔(dān)負(fù)，關(guān)于正處于生理和心思發(fā)育期的高中生來(lái)講，確實(shí)是不適當(dāng)?shù)摹?/p>

家長(zhǎng)期望值太高。當(dāng)前的高中學(xué)生的家長(zhǎng)們無(wú)不望子成龍、望女成鳳，關(guān)于子女提出不切實(shí)際的期望目標(biāo)，致使不少學(xué)生“跳起來(lái)也摘不到桃子”，甚至“搭起梯子也摘不到桃子”，一朝一夕，難免不灰心泄氣，發(fā)生厭學(xué)心情，甚而逃避或拋棄。

家長(zhǎng)教育方法不當(dāng)。家長(zhǎng)過(guò)度的嘮叨、責(zé)罵、猜忌、嘲諷甚至動(dòng)之以拳腳或不切實(shí)際的加大學(xué)習(xí)量，使學(xué)生有或許發(fā)生抵觸心情從而演化為厭學(xué)心情。

對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了困難。高中生厭學(xué)有時(shí)候并不僅僅是為了玩，而是在學(xué)習(xí)上遇到了自己無(wú)法解決的困難，比如覺(jué)得自己的學(xué)習(xí)成績(jī)總是提升不上去，學(xué)習(xí)起來(lái)特別困難，聽(tīng)不懂老師講課，所以索性就不聽(tīng)了。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，跟不上進(jìn)度，看不到希望。平日里用功學(xué)習(xí)，埋頭苦學(xué)，但是學(xué)得很吃力，每次考試都在班級(jí)后面。這類(lèi)學(xué)生還是常見(jiàn)的，他們看不到希望，表面在學(xué)，心中卻在放棄的邊緣。

高中孩子面臨的壓力來(lái)自哪些方面

學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)：高中是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生需要應(yīng)對(duì)來(lái)自各科目的考試壓力，為了進(jìn)入理想的大學(xué)，他們需要付出更多的努力。大量的課業(yè)任務(wù)，密集的復(fù)習(xí)計(jì)劃，以及不斷增加的課程難度，使得學(xué)生學(xué)業(yè)壓力持續(xù)增加。

競(jìng)爭(zhēng)壓力：在我國(guó)，優(yōu)質(zhì)高等教育資源有限，高中生為了進(jìn)入理想的大學(xué)，需要面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。這種競(jìng)爭(zhēng)壓力不僅來(lái)自于同學(xué)之間的比較，還來(lái)自于家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)生的期望。

時(shí)間管理壓力：高中生活節(jié)奏快，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，學(xué)生需要在有限的時(shí)間內(nèi)完成大量的學(xué)業(yè)任務(wù)。為了擠出更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，很多學(xué)生需要犧牲休息時(shí)間，導(dǎo)致時(shí)間管理壓力增大。

人際關(guān)系壓力：除了學(xué)業(yè)壓力外，高中生還需面對(duì)復(fù)雜的人際關(guān)系和社會(huì)評(píng)價(jià)。他們處于一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)環(huán)境中，不僅要應(yīng)對(duì)同學(xué)之間的比較，還要承受來(lái)自老師、家長(zhǎng)等各方面的期望和評(píng)價(jià)。

家長(zhǎng)和社會(huì)的期望：家長(zhǎng)們?yōu)榱俗优軌蜻M(jìn)入理想的大學(xué)，往往會(huì)設(shè)定較高的期望值，而社會(huì)對(duì)“學(xué)霸”、“精英”的追捧也在無(wú)形中加大了學(xué)生們的心理負(fù)擔(dān)。

高中孩子要輟學(xué)去打工，家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

控制情緒不打罵好好溝通。孩子不想去學(xué)校了，作為家長(zhǎng)肯定會(huì)生氣，但要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵解決不了根本問(wèn)題，只會(huì)讓孩子更逆反，要做的就是好好和孩子談?wù)劇?/p>

開(kāi)展職業(yè)探索活動(dòng)。鼓勵(lì)孩子利用業(yè)余時(shí)間參加兼職工作或?qū)嵙?xí)，了解不同行業(yè)的工作情況。這樣，孩子可以在實(shí)現(xiàn)自我探索的同時(shí)，繼續(xù)保持對(duì)學(xué)業(yè)的投入。

設(shè)置目標(biāo)計(jì)劃。與孩子一起制定短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，并討論如何實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。設(shè)置目標(biāo)可以幫助孩子保持動(dòng)力，并對(duì)未來(lái)有一個(gè)清晰的規(guī)劃。

讓孩子知道上學(xué)的重要性。家長(zhǎng)可以通過(guò)給孩子講一些關(guān)于學(xué)習(xí)的勵(lì)志故事，讓孩子的潛意識(shí)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件很有幫助的事情，從而正確的引導(dǎo)孩子對(duì)上學(xué)讀書(shū)的認(rèn)識(shí)。