好多孩子，進入初中還不知道學(xué)習的重要性，恍恍惚惚的來到了初三。將要面臨人生第一次抉擇，才發(fā)現(xiàn)成績不盡如人意，考上高中或自己心儀的好高中還有很大差距。

初三真的可以逆襲嗎

答案是肯定是可以的， 不光可以逆襲，孩子還會更加優(yōu)秀，但首先要做的是幫助孩子解決當下的問題，咱們家長幫助孩子找到適合孩子的復(fù)習計劃，想要逆襲，首要的任務(wù)就是補差。家長要知道孩子“差”在哪里，哪些成績靠孩子自己能補上來，哪些成績需要別人幫助。

如何逆襲成學(xué)霸呢

1、引導(dǎo)孩子主動學(xué)習

只有家長引導(dǎo)孩子積極主動地學(xué)習，孩子才能感受到其中的樂趣，才能對學(xué)習越發(fā)有興趣。因為有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。還有一點孩子想要提高學(xué)習效率的唯一的方法是向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累才能進步，才能逐步地提高效率。

2、積極糾正學(xué)習態(tài)度

孩子的學(xué)習態(tài)度決定著孩子是否能提高學(xué)習效率，能否認真聽講，能否把老師上課講的知識轉(zhuǎn)化為自己的知識。在小學(xué)階段的學(xué)生，由于年紀小、老師管理不當?shù)仍颍⒆尤绻B(yǎng)成了一些不好的學(xué)習態(tài)度，比如上課不認真聽講、不愛聽老師講、沒有總結(jié)錯題經(jīng)驗、不重視提前預(yù)習課程等。到了初中后，家長要引導(dǎo)孩子必須及時糾正自己的學(xué)習習慣，讓自己有良好的學(xué)習態(tài)度，才能在日后初中的學(xué)習上跟得上老師的進度，提高學(xué)習的效率。

3、做到不偏科

初中會接觸到很多陌生的知識，每科知識點都比較困難，所以家長要引導(dǎo)孩子剛開始讀初一時就不要落下，每一科每一個知識點都要緊緊跟住了，否則落的多了孩子都不想或者沒有辦法去補了，當孩子對某一科失去興趣時，再想補弱科就會有一種心有余而力不足的感覺。所以即使在別人看來很簡單，孩子學(xué)起來也會很吃力，甚至會覺得投入和產(chǎn)出不成比例，家長一定要引導(dǎo)孩子一開始就不要偏科，弱勢學(xué)科也要盡量努力跟住。

4、找對學(xué)習方法

因為孩子前兩年沒有達到理想效果，所以孩子想在初三這一年趕上，時間一定是不夠用的，把早起晚睡、課間飯后的時間都用到復(fù)習上，效果自然有。但已經(jīng)落后的孩子只有比其他家長更多用時間，多學(xué)習，孩子才可以有機會去獲得要達到的高度。

5、保持心態(tài)

不可否認，任何人無論做什么事情，積極的心態(tài)能夠督促一個人更好地完成任務(wù)，學(xué)習生活中亦是如此，當孩子保持自信心，這能夠讓孩子更好地挖掘潛力。初中孩子若想通過中考的考驗，首先就要保持足夠的信心，相信通過一番努力之后，勢必能夠贏得“付出有收獲”的結(jié)果。在自信的支撐之下，孩子能夠保持足夠的動機，即使遇到挑戰(zhàn)也能堅持下去

有句老話是這么說的，“心態(tài)決定一切”。如果說將初中三年比喻成一場馬拉松，那么有的孩子是隊伍的領(lǐng)頭羊，有的孩子是后發(fā)制人的逆襲黑馬。想要在初中最后一年完成逆襲，就必須找到適合的學(xué)習方法和拼搏的勇氣，要相信孩子一定可以在初中最后一年完成逆襲。

初三怎么逆襲

1、端正學(xué)習態(tài)度

初三的起始第一步非常重要，也是大家“反擊”的絕好機會。初三剛開學(xué)的時候，有些學(xué)科的新知識還在繼續(xù)學(xué)習的過程中，尤其是物理和化學(xué)學(xué)科的內(nèi)容。如果初一、初二的時候?qū)W得不扎實，這個時期一定要端正學(xué)習態(tài)度，把新知識學(xué)透，做到“問題不過夜”，扎實的學(xué)好新內(nèi)容，對這部分學(xué)習的標準是“達到中考要求，不需要再次復(fù)習”，也就是所謂的“不走回頭路”。

2、一定要制定學(xué)習計劃

此時一定要制定學(xué)習計劃，制定計劃以后要堅決執(zhí)行，最好在計劃表中逐項把完成的內(nèi)容劃掉。如果仍然擔心孩子做不到，可以適時適當?shù)谋O(jiān)督計劃實施。這樣就能非常自然的適應(yīng)初三的復(fù)習節(jié)奏，也可以減少恐懼心理的產(chǎn)生，為邁好隨后的兩步做好充分的準備，也為最終走向考場奠定最初的基礎(chǔ)。

3、做好查漏補缺

知識網(wǎng)絡(luò)是嚴謹、嚴密的，此時，即使從前孩子自己搭建的是漏洞百出的“蜘蛛網(wǎng)”，也要讓他相信有機會彌合那些漏洞。這時候，老師復(fù)習的都是以前內(nèi)容的重點和難點，以及知識之間的邏輯聯(lián)系，一定要注意聽講，和老師形成“中考統(tǒng)一戰(zhàn)線”，主動掃清問題，主動請教老師，不要因為“好面子”失去查漏補缺的良機。

4、不要把分數(shù)看得太重

不要讓孩子把分數(shù)本身看得過重，也不要過多和他人比較，而是實實在在的關(guān)心錯題是不是弄懂了？關(guān)心自己是不是有所提高？比如以前錯得多的題型不再出錯了，比如以前起伏不定的成績趨于穩(wěn)定了，這些都是提高。

對待分數(shù)，要辯證的看，因為如果題目難度大，大家的分數(shù)都會有所下降，題目難度小，孩子的分數(shù)高上去了，別人的分數(shù)也會有所提升。只要他的位置穩(wěn)定在一定區(qū)域，就證明孩子已經(jīng)在進步了！