勝敗乃兵家常事，孩子成績(jī)退步是一種很正常的現(xiàn)象。家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)下降，不要過(guò)于焦慮，更不要把自己的焦慮傳遞給孩子，這樣會(huì)讓孩子的心理負(fù)擔(dān)更重，學(xué)習(xí)會(huì)更加痛苦。那么，孩子成績(jī)退步，家長(zhǎng)該怎么辦呢？

孩子退步了怎么教育

1、和孩子溝通談心。分?jǐn)?shù)并不是最重要的，重要的是和孩子之間的及時(shí)交流。例如，家長(zhǎng)是否想過(guò)孩子成績(jī)的下滑是情緒問(wèn)題引起的呢？不管大人還是孩子，行為都會(huì)受情緒影響。孩子和老師、同學(xué)之間的相處，和父母的關(guān)系，都可能成為情緒的爆發(fā)點(diǎn)。

當(dāng)孩子和老師、同學(xué)或父母關(guān)系不好的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生消極情緒，這時(shí)孩子會(huì)生活在緊張、焦慮、煩躁之中。如果被這種情緒所主宰，孩子就沒(méi)有辦法集中精力學(xué)習(xí)。所以，此時(shí)家長(zhǎng)要幫助孩子，把他拉出這種狀態(tài)。如果一味責(zé)罵孩子，只會(huì)使孩子的情緒“雪上加霜”。

2、改善孩子的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)講究的是學(xué)習(xí)方法，如果孩子只會(huì)一味地死記硬背，多做題，肯定學(xué)不到真知。這樣孩子不僅浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，而且也沒(méi)有融會(huì)貫通，付出10分的努力，可能連3分的收獲也沒(méi)有。因此，家長(zhǎng)要注意對(duì)孩子學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子時(shí)，不要代替孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事求人的習(xí)慣。要教給孩子獲得知識(shí)的方法，如教孩子如何去查工具書(shū)，如何獲得自己想要的資料等。

3、用心去學(xué)是學(xué)習(xí)的必要基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)要用心，才能徹底地掌握知識(shí)。家長(zhǎng)要讓孩子知道，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，只有不斷進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)才可以使成績(jī)飛速進(jìn)步。家長(zhǎng)也必須自我檢討，在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，是否對(duì)他們?cè)斐闪烁蓴_。如果有，要盡量避免。

4、用賞識(shí)促進(jìn)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，既能使孩子走上成才的道路，又能減輕父母的負(fù)擔(dān)，這是兩全其美的事情。所以父母要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)給予孩子鼓勵(lì)和肯定，讓孩子體會(huì)到自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?？梢栽诤⒆幼灾鲗W(xué)習(xí)之后及時(shí)給予夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，賞識(shí)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步。

5、幫孩子形成正確的學(xué)習(xí)心態(tài)家長(zhǎng)對(duì)孩子成績(jī)的反應(yīng)，決定了孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。很多家長(zhǎng)很容易糾結(jié)在孩子丟失的那“幾分”上，拷問(wèn)孩子為什么會(huì)丟分，其實(shí)完全沒(méi)有必要。

分?jǐn)?shù)只是能力的一個(gè)側(cè)面反映。相比于孩子沒(méi)有拿滿分，家長(zhǎng)更應(yīng)該關(guān)心孩子在學(xué)習(xí)上是否養(yǎng)成了好習(xí)慣，孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是否卓有成效等。98分和100分并沒(méi)有什么差別，重要的是我們要注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)積極性和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子退步了的原因

1、沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有計(jì)劃。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，沒(méi)有明確的目標(biāo)，自然也沒(méi)有想要去實(shí)現(xiàn)的具體計(jì)劃，處于得過(guò)且過(guò)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，自然也不會(huì)有多少動(dòng)力去認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2、知識(shí)零散、無(wú)系統(tǒng)框架。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，沒(méi)有建立知識(shí)框架的概念，只是機(jī)械的根據(jù)老師上課的節(jié)奏積累知識(shí)，等到最后的考試測(cè)驗(yàn)時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有把發(fā)融會(huì)貫通的運(yùn)用知識(shí)，解題時(shí)的思路不順暢。

3、只會(huì)死記硬背。背誦是學(xué)習(xí)的基本的方法，但是只會(huì)背誦那就是學(xué)習(xí)的大忌。無(wú)論學(xué)習(xí)哪個(gè)科目，在掌握了基礎(chǔ)的知識(shí)之后，學(xué)會(huì)靈活的運(yùn)用才是提高成績(jī)的關(guān)鍵。想要改變死記硬背的學(xué)習(xí)模式，需要多做習(xí)題，將零散、刻板的知識(shí)點(diǎn)靈活運(yùn)用，才算是真的掌握知識(shí)。

孩子成績(jī)變差，別怪孩子變“笨”，父母避免這3種家庭教育方式

1、打擊懷疑孩子的能力。“你的理解力不行”、“你的思維有問(wèn)題”、“你的性格不太好”，給孩子做出這樣的評(píng)價(jià)為時(shí)尚早，孩子的可塑性很強(qiáng)，凡事皆有可能，需要父母的正確引導(dǎo)。

孩子失落的時(shí)候正是需要家長(zhǎng)鼓勵(lì)的時(shí)候，從逆境中奮發(fā)，奮發(fā)圖強(qiáng)，生活不總是一帆風(fēng)順，家長(zhǎng)有這個(gè)意識(shí)，處理事情淡定，孩子也會(huì)性格比較從容，碰到問(wèn)題想解決辦法，變劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)。

2、生活作息不規(guī)律。早晨不吃飯，晚上睡得晚，飲食不規(guī)律，睡眠得不到保障，孩子上課沒(méi)精神，容易打瞌睡，注意力不集中，聽(tīng)課效果不好，課下做作業(yè)也不會(huì)，形成惡性循環(huán)。

作為家長(zhǎng)，就要辛苦些做好后勤保障，早起給孩子做好飯，飲食營(yíng)養(yǎng)搭配好，晚上等孩子做完作業(yè)后，察看下孩子是否早休息，避免睡得過(guò)晚，影響第二天學(xué)習(xí)。

3、經(jīng)常沖孩子發(fā)火。試想如果一個(gè)人經(jīng)常對(duì)自己發(fā)火，會(huì)是一種怎樣的心情？讓別人指責(zé)總是不爽的。小孩子總有這樣那樣的毛病，或者還經(jīng)常犯，大人忍不住就會(huì)痛罵一頓。

孩子的心情是灰色和恐懼的，不知何時(shí)父母就要來(lái)一陣無(wú)名之火，讓自己懊喪和苦惱。父母越發(fā)火，孩子越不知所措，索性破罐子破摔，產(chǎn)生對(duì)父母的報(bào)復(fù)心理，父母后悔莫及。