隨著孩子的不斷成長，隨之而來的就是，孩子也進入了小學(xué)階段，在這個階段里，也會出現(xiàn)許多的不確定，我們也都知道孩子的成長是離不開家長的陪伴的，而剛剛進入一年級的孩子往往更加的叛逆，對家長的言語往往表現(xiàn)的不屑一顧，面對這種情況，家長應(yīng)該如何引導(dǎo)和教育孩子呢？

一年級學(xué)生寫作業(yè)特別慢怎么辦

1、調(diào)動一年級孩子的學(xué)習(xí)興趣，想方設(shè)法讓學(xué)習(xí)變得有趣起來。人們都是這樣，對于喜歡有趣的事都樂意去做，而對于枯燥乏味的事，則是能拖則拖。所以，對于寫作業(yè)拖拉磨蹭的一年級孩子來說，父母要盡量調(diào)動孩子寫作業(yè)的興趣。

2、切忌嘮叨，父母陪孩子寫作業(yè)時，要有耐心，忍住嘮叨。很多父母喜歡在孩子做作業(yè)時，站在旁邊不停地嘮叨，一會兒你這個字寫錯了，一會兒你這里算錯了。所以可見孩子在寫作業(yè)的時候，如果不停的監(jiān)督，不停的嘮叨，最后孩子確實有想把作業(yè)扔出來，讓你來寫吧的沖動！

3、訓(xùn)練提高，訓(xùn)練孩子專心做題。家長可用一分鐘訓(xùn)練法：如找些簡單的加減法口算題，在規(guī)定的一分鐘內(nèi)，看孩子最多能做多少個小題。家長還可以訓(xùn)練孩子的注意力、視覺寬度、視覺記憶、視覺協(xié)調(diào)、手部小肌肉等。如在做注意力的訓(xùn)練時，家長可以和孩子一起拍皮球、打乒乓球等。

4、讓孩子明白從一年級開始老師布置的作業(yè)，是必須完成的任務(wù)，并且端正學(xué)習(xí)態(tài)度。孩子從幼兒園階段到小學(xué)一年級的跨越，不但對孩子是一種挑戰(zhàn)，也是對家長的一種挑戰(zhàn)。

家長要及時和孩子溝通作為學(xué)生寫作業(yè)是學(xué)生必須完成的任務(wù)，并以溫和的態(tài)度和孩子說明學(xué)習(xí)的重要性，和端正學(xué)習(xí)態(tài)度的必要性，讓孩子意識到學(xué)習(xí)就是學(xué)生的責(zé)任！

一年級學(xué)生寫作業(yè)特別慢的原因

1、孩子不會寫，自然也就寫的慢的，不會寫的根源又要追溯到課堂，課堂上沒有認真聽講或者沒有聽明白老師講的這都會使孩子在寫作業(yè)的過程中遇到困惑，尤其一年級和幼兒園有很大的不同了，幼兒園時期以玩為主，現(xiàn)在要以學(xué)為主了，孩子還不太適應(yīng)。

如果是因為這個的話我們家長第一要及時的與學(xué)校老師交流孩子的上課狀態(tài)，切不可不管不問。

2、父母催促，孩子逆反心理！孩子做作業(yè)慢，家長心急，就會不停地催促，不尋找孩子做作業(yè)原因，不是吼就是罵，時間長就產(chǎn)生逆反心理，反而更不認真對待寫作業(yè)！

3、對學(xué)習(xí)沒興趣，基礎(chǔ)差不會做首先如果孩子對學(xué)習(xí)沒興趣，當(dāng)然就不會安安心心的寫作業(yè)了。還有的孩子基礎(chǔ)差，作業(yè)不會做，寫作業(yè)當(dāng)然也會拖拉。因此作為父母不能動怒，不要責(zé)怪孩子，當(dāng)你站在孩子角度看問題，相信你就會理解了，面對沒興趣或者你不會做的事情，你能夠安心去做嗎？

何況孩子的年紀還小，自控能力也不如成人。因此就需要父母的正確引導(dǎo)，在孩子做作業(yè)的時候父母是不是可以想辦法調(diào)動起孩子的積極性，激發(fā)孩子寫作業(yè)的樂趣。

一年級學(xué)生厭學(xué)的表現(xiàn)

作業(yè)拖拉，抵觸寫作業(yè)，寫作業(yè)是孩子在學(xué)習(xí)中必不可少的一項任務(wù)，也是復(fù)習(xí)的一種方式，如果孩子開始抵觸學(xué)習(xí)以外的內(nèi)容，特別是抵觸寫作業(yè)，說明開始抵觸學(xué)習(xí)，有厭學(xué)心理。

情緒不穩(wěn)定，每個人在面對自己不擅長或者不想做的事情時都會容易發(fā)怒，情緒不穩(wěn)定，孩子在面對讀書上學(xué)時會有焦躁不安、情緒不穩(wěn)定的現(xiàn)象，大部分跟厭學(xué)有關(guān)。