很多家長(zhǎng)在看到孩子一年級(jí)成績(jī)差的時(shí)候，就非常著急，因?yàn)榈湍昙?jí)階段正是孩子打基礎(chǔ)的時(shí)候，如果這個(gè)時(shí)候孩子沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，那么到了高年級(jí)孩子的成績(jī)就很難提升上去了。

孩子一年級(jí)基礎(chǔ)差跟不上怎么辦

1、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思考。傳統(tǒng)教育當(dāng)中，一二年級(jí)的教育更重視的是背誦，比如乘法口訣，加法口訣等，很多孩子只會(huì)被動(dòng)的接收老師和家長(zhǎng)灌輸?shù)闹R(shí)，很少有自己的思考輸出，我們要做的是，利用數(shù)學(xué)知識(shí)，幫助孩子學(xué)會(huì)思考。

2、幫助孩子養(yǎng)成制定計(jì)劃的習(xí)慣。很多孩子經(jīng)常因?yàn)橥嫠Ｍ泴?xiě)作業(yè)，或者寫(xiě)作業(yè)非常拖沓，在日常學(xué)習(xí)當(dāng)中也沒(méi)有任何的目的性、規(guī)劃性，都是隨性而為，這導(dǎo)致孩子很難把所學(xué)過(guò)的知識(shí)系統(tǒng)的串起來(lái)，家長(zhǎng)嚴(yán)格的監(jiān)督反而讓孩子厭煩，使用各種借口拖延，既耽誤了學(xué)習(xí)，也耽誤了玩耍。事實(shí)上，我們只要幫助孩子養(yǎng)成為自己制定計(jì)劃的習(xí)慣，才能改善這一狀況。

3、不要給孩子過(guò)高的期望。對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，能攻克的每一個(gè)難題都是進(jìn)步，更是勝利，所以不要把學(xué)習(xí)好的學(xué)生全部能掌握的要求，強(qiáng)加給他們，我們要做的是努力引導(dǎo)他們來(lái)把基礎(chǔ)打好，而不是變成學(xué)習(xí)好的學(xué)生。

4、給孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。給孩子準(zhǔn)備一個(gè)獨(dú)立的房間，或者至少給他們一個(gè)獨(dú)立的小書(shū)桌。為了讓孩子明白這是自己學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，請(qǐng)把玩具和電視機(jī)放到其他房間去。教會(huì)孩子自我管理這個(gè)“學(xué)習(xí)天地”，學(xué)會(huì)怎樣放置和整理學(xué)習(xí)用品和書(shū)籍。

孩子一年級(jí)跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度怎么辦

1、孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中，大部分所謂的成績(jī)不好，跟不上老師的進(jìn)度，多是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不端正，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，課堂紀(jì)律不好，別的同學(xué)都在認(rèn)真聽(tīng)講，而成績(jī)不好的孩子就在開(kāi)小差，做小動(dòng)作。經(jīng)過(guò)老師的提醒還是不能及時(shí)糾正的孩子，是沒(méi)辦法從根本上正視學(xué)習(xí)這件事。

2、家長(zhǎng)的要求過(guò)于嚴(yán)格。很多家長(zhǎng)眼中的跟不上學(xué)習(xí)，成績(jī)差，是因?yàn)榧议L(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)高。我們對(duì)一年級(jí)的學(xué)生考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，不是試卷的卷面分，而是孩子是否有獨(dú)立學(xué)習(xí)的意識(shí)？是否有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

3、孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。在小學(xué)一、二年級(jí)階段，最主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容不是學(xué)習(xí)知識(shí)，而是學(xué)習(xí)基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們可以舉一些情況，讓家長(zhǎng)自己檢查一下，看看孩子存在這方面的情形沒(méi)有。孩子一做作業(yè)就不是喝水就是要吃零食，做了一會(huì)作業(yè)就說(shuō)上廁所；孩子寫(xiě)一會(huì)字，背就彎了，再過(guò)一會(huì)身體就趴在桌子上。

孩子一年級(jí)厭學(xué)怎么辦

1、尊重孩子的興趣?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)從孩子一入學(xué)開(kāi)始，就千方百計(jì)想孩子學(xué)得好，懂得多，所以家長(zhǎng)把孩子的雙休日、節(jié)假日都安排得滿滿的。事實(shí)，孩子多學(xué)點(diǎn)東西是好的，家長(zhǎng)這個(gè)出發(fā)點(diǎn)也是好的。但自己的孩子是否喜歡學(xué)呢？家長(zhǎng)就不理，不顧及孩子的感受。

2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級(jí)的孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的另一個(gè)主要原因是不適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，上課時(shí)不能認(rèn)真聽(tīng)課、積極舉手發(fā)言，放學(xué)后不愿意復(fù)習(xí)功課、寫(xiě)作業(yè)。所以，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要教會(huì)孩子如何認(rèn)真聽(tīng)課，不僅要仔細(xì)聽(tīng)老師講解的知識(shí)點(diǎn)，還要積極思考老師提出的問(wèn)題，主動(dòng)舉手回答問(wèn)題。