隨著孩子的不斷成長，可以說家長的心態(tài)也在悄然的發(fā)生改變，最直接的體現就是家長對于孩子成績的要求逐漸提高，當然，這是每個家長望子成龍，望女成鳳的直觀表現，然而父母最為擔心的是有些孩子明明六年級了，成績一直很差還能補救嗎？

孩子六年級了成績差還能補救嗎

孩子六年級了成績差肯定可以補救，甚至說一點都不影響孩子未來的崛起，那么這個階段的孩子成績差怎么進行教育呢？

1、讓孩子建立一個好題本，其實，很多孩子在學習的過程中，缺少知識分類總結，形成知識結構和體系。讓孩子建立自己的一個好題本，就是讓孩子對已學的知識進行分類總結。把好題都收集在一起。一方面，加深知識鞏固和收納，另一方面，縮小復習范圍和抓重點。

2、不要打罵孩子，對于六年級學習成績已經不理想的孩子，我們不要提出過高的要求，應當讓他先完成某一項的提升，樹立自信心，在這個過程中最忌諱的就是批評和打罵孩子，因為孩子慢慢進入青春期了。

3、好充分的預習。根據老師的教學進度，利用課余時間，做足課的預習。語文：學習課文中的生字、詞語；有感情的朗讀課文，了解文章的脈絡，簡要歸納文章的主要事件，分析文中人物的思想和精神；找出文章中的寫得巧妙的句段摘抄寫下來以備積累運用。

數學：逐句逐行的閱讀課本知識，認真體會和領悟，對不懂之處圈點勾畫出來以備在課堂與老師和同學進行探討解決。英語：初步學習新的單詞，借助現代化工具把新單詞會讀；試著讀課文，把新句型作好標注，重點掌握和學習它。

4、對所掌握的進行查缺補漏，想要孩子在六年級快速提高成績，就知道孩子目前的薄弱點是哪一科？并且哪個地方比較薄弱，進行專項提升。這一點要建立詳細的計劃，并按照學習計劃進行。學習一段時間后，階段性的檢測也是有需要的，只要孩子在不斷提升過程，就是有希望的，也要對孩子加以肯定。

孩子成績差的原因

1、缺乏學習興趣，天天因為之前學習過很多的文化知識，而上小學的時候，發(fā)現老師講的都是自己學過的東西，所以就沒有了興致。而在以后，老師講新知識的時候，天天仍舊是一種了無興致的狀態(tài)，這就導致天天對學習缺乏興趣，而不能夠很好的接受新知識。

2、知識基礎不扎實，在學習的時候，天天有一些知識沒有搞懂，卻沒有問老師，而之后老師講述的知識，都是建立在之前的基礎上的。天天因為基礎知識不扎實，就導致后續(xù)知識無法聽懂，繼而直接影響到了學習效果。

3、知識零散、無系統(tǒng)框架很多孩子在學習的時候，沒有建立知識框架的概念，只是機械的根據老師上課的節(jié)奏積累知識，等到最后的考試測驗時，就會發(fā)現自己沒有把發(fā)融會貫通的運用知識，解題時的思路不順暢。

孩子厭學的表現

不做作業(yè)，或者不好好完成作業(yè)，做作業(yè)時，磨時間，東搞搞西搞搞，一會玩玩具，一會提出要看電視。

上課注意力不集中，東張西望，與前后左右同學打鬧，不好好聽講。