小學(xué)一年級正是孩子打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，如果此時的孩子沒有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)對于他們來說將是一件痛苦的事情，所以孩子在一年級數(shù)學(xué)不好，家長先幫助孩子建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好習(xí)慣，那么數(shù)學(xué)學(xué)起來就不會太難了。

小孩一年級數(shù)學(xué)學(xué)不好怎么辦

1、陪孩子復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)。一年級的孩子還不知道怎么去復(fù)習(xí)，怎么去預(yù)習(xí)，他們每天回家完成作業(yè)，就會認(rèn)為今天的學(xué)習(xí)已經(jīng)完成了，所以這時候需要家長朋友引導(dǎo)，讓孩子慢慢的養(yǎng)成復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。這樣第二天上課的時候就有心理準(zhǔn)備，對于前一天學(xué)過的內(nèi)容也可以做到熟記于心。

2、課堂上認(rèn)真聽講。對于大多數(shù)剛進入一年級的孩子來說，在課堂上全程保持專注，是比較難的一件事情，容易在數(shù)學(xué)課堂上分心就會影響數(shù)學(xué)成績。所以，想要提高數(shù)學(xué)成績，就一定要能夠?qū)Ｐ穆犞v，在課堂上，要集中精力，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的動作，要認(rèn)真傾聽老師的講解，才能夠扎實掌握知識。

3、讓孩子背誦加減法口訣表。在完成作業(yè)之后，每天熟讀加減法口訣表，讓孩子能夠在熟讀的過程中背下口訣，那會給孩子在解題過程中建立強大的信心，因為所有的計算題對我都沒有難度，我已熟練掌握。這是需要家長去監(jiān)督輔助的，要在讀之前做好開導(dǎo)，可以約定每天一遍或者兩遍，什么時候可以熟練背誦，什么時候完成這個約定。

4、培養(yǎng)孩子的數(shù)字敏感度?？梢栽谒昂秃⒆油嫱鏀?shù)數(shù)字的游戲，一遍正數(shù)，一遍逆數(shù)，讓孩子對于數(shù)字的排列順序有更強的認(rèn)知，也可以玩一些速記號碼的游戲，從簡單到難，車牌號，手機號，銀行卡號之類的都可以。做這些小游戲孩子不會很抵觸又可以培養(yǎng)孩子的敏感度，還能加強孩子對數(shù)字的記憶能力。

5、按時完成作業(yè)。本身對于一年級階段，老師所布置的作業(yè)就不是很多，如果白天課上所學(xué)的東西，沒有通過作業(yè)鞏固的話，就很容易忘掉。針對一年級數(shù)學(xué)差的孩子，家長可以著重檢查孩子的作業(yè)，可以從中看出孩子上課有沒有認(rèn)真聽講，并找出孩子所遇到的問題，只有在點滴中查漏補缺，才能夠提高數(shù)學(xué)成績。

小孩一年級數(shù)學(xué)學(xué)不好的原因

1、因為基礎(chǔ)不好，不夠扎實。學(xué)習(xí)過程中，數(shù)學(xué)定義、公式記憶不熟練，基本解題步驟和方法掌握得不扎實。這樣的同學(xué)在平時看書的時候覺得這些差不多都會了，但一遇到考試，才發(fā)現(xiàn)實際上還有很多知識并沒有完全掌握，經(jīng)常遇到做題模棱兩可的苦惱。

2、沒掌握好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。在學(xué)習(xí)的時候，雖然對相關(guān)知識的概念、公式、基本解題方法暫時都記住了，可并沒有及時應(yīng)用，其中的解題方法得不到及時的鞏固，這樣時間一長就會發(fā)現(xiàn)，之前靠短時記憶的內(nèi)容竟然都忘了，或者基礎(chǔ)的題型稍加變型就不會做了。

3、邏輯思維能力和習(xí)慣有所欠缺。每個人思維能力各不相同，思維習(xí)慣也各有所長，有些同學(xué)比較偏向形象和感性思維，對于數(shù)學(xué)的數(shù)字和邏輯思維相對較弱。這樣的同學(xué)對于數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本理解方面不會有太大問題，但可能在遇到一些相對較難的題的處理上會感覺比較吃力。

一年級孩子學(xué)好數(shù)學(xué)的好方法

1、要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是伴隨孩子一生的，能夠給孩子的學(xué)習(xí)帶來很大的幫助。學(xué)習(xí)習(xí)慣的一方面是作業(yè)的按時完成，作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一個方面，可以利用數(shù)學(xué)練習(xí)本讓孩子練習(xí)寫數(shù)和寫算式。

2、重視孩子計算能力的培養(yǎng)。對于一年級的孩子而言，口算20以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識，要讓孩子能夠達到熟練計算的程度。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，所以家長要根據(jù)孩子自身的情況，進行經(jīng)常性的練習(xí)。而且家長？可以多讓孩子多擺一擺小棒，說一說計算思路。