一年級的孩子出現(xiàn)寫作業(yè)拖拉的現(xiàn)象很正常，因為這個階段的孩子剛步入小學(xué)階段，學(xué)習(xí)的難度增加，科目變多，會讓孩子一時半會難以適應(yīng)。因此父母在孩子寫作業(yè)的輔導(dǎo)過程中，一定要有耐心，不要操之過急，不要給孩子太多壓力，否則會事倍功半。

一年級男孩寫作業(yè)拖拉怎么辦

1、為孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。環(huán)境對于人的影響不言而喻，昔有孟母三遷，終于成就了一代儒學(xué)大家孟子，好的環(huán)境會促使人積極向上，而不良的環(huán)境只會讓人消極頹廢，不思進(jìn)取。

因此在孩子學(xué)習(xí)的時候，父母要為孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，單獨安排一間安靜的房間供給孩子用來學(xué)習(xí)，父母不要制造噪音，最好是放下手機，安靜地在一旁看書，也方便孩子隨時進(jìn)行問題請教。

2、多與孩子溝通交流。讓孩子積極學(xué)習(xí)的前提是讓孩子先感受到愛，快樂愉悅的環(huán)境會讓孩子奮發(fā)向上，從而內(nèi)心充滿力量，自覺主動地學(xué)習(xí)、寫作業(yè)。父母除了與孩子溝通學(xué)習(xí)上的事情，更要多關(guān)心孩子的日常生活，多與孩子進(jìn)行溝通交流，讓孩子明白父母的愛不是建立在自己學(xué)習(xí)好的基礎(chǔ)上，而是愛他本身。

3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。村上春樹說過：喜歡的自然會長久，不喜歡的是無論如何都堅持不下去，父母不可一味讓孩子學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，而是要讓孩子明白學(xué)習(xí)的意義，讓孩子先愛上學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)才能事半功倍。

4、多鼓勵孩子，正面教育。心理學(xué)家指出，鼓勵的力量比起批評要強一百倍，每一個都喜歡被鼓勵與認(rèn)可，相信自己能行，從而將事情越做越好，而一味地被打擊、質(zhì)疑，只會產(chǎn)生自我懷疑與自我否定，不利于學(xué)業(yè)的發(fā)展。

孩子拖拉磨蹭的壞處有哪些

1、孩子會失去自信，懷疑自我。其實每個孩子都希望自己能當(dāng)?shù)谝幻?，在學(xué)校里老師總是會對第一個完成任務(wù)的孩子提出表揚。但是對于拖拉磨蹭的孩子來說，這種表揚總是與他絕緣的。

由于做事情總是很慢，他們就會發(fā)現(xiàn)：為什么周圍的同學(xué)什么都比我做得快？老師的表揚總是沒有我，我是不是什么都做不好?。窟@樣的想法是很容易打擊孩子的自尊心的。

久而久之，孩子就會極度懷疑自我，從而否定自己，慢慢就喪失了對生活的興趣和信心，嚴(yán)重的甚至?xí)霈F(xiàn)厭惡自己和厭惡世界的心理。

2、無法實現(xiàn)自己的想法，錯失成功。拖拉磨蹭的孩子做事情總是在往后拖，上午推下午，下午推晚上，晚上推明天。有的孩子就是這樣，老師在講課的時候，他在下面玩，老師提醒他，他還說我放學(xué)后會好好復(fù)習(xí)的。

可是回家后呢，他并沒有復(fù)習(xí)，連要寫的作業(yè)也放在一邊，先玩會游戲看會電視，等到了很晚了才想起來作業(yè)沒有寫，也沒有復(fù)習(xí)。匆匆趕完作業(yè)，復(fù)習(xí)的時間也沒有了，只能上床睡覺。用這樣的狀態(tài)來學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績可想而知，一直排在最后。

因為總是拖延，什么事都做不好，所以孩子從來沒有體驗過成功，慢慢的做什么事情都懶洋洋的了。一個懶散沒有生活目標(biāo)的人不但注定與成功無緣，而且他的生活也常常會陷入一塌糊涂的狀態(tài)。

孩子寫作業(yè)拖拉其實有五種常見的現(xiàn)象

一、過度依賴家長，做事沒有條理的孩子。

二、對學(xué)習(xí)沒興趣，感覺學(xué)習(xí)很枯燥、痛苦的孩子。

三、注意力不集中的孩子。

四、過度追求完美的孩子。

五、為了引起家長的注意，故意磨蹭的孩子。