數(shù)學(xué)跟不上、學(xué)不好的問題一直充斥在孩子的學(xué)習(xí)生涯中，無論是小學(xué)一年級(jí)還是高中階段，無數(shù)孩子被數(shù)學(xué)所困擾。不少家長也迫切想要了解解決孩子數(shù)學(xué)跟不上的方法，下面我們一起來探討下吧。

孩子數(shù)學(xué)跟不上怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣可以使大腦處于最活躍的狀態(tài)，增強(qiáng)人的觀察、注意、記憶和思考能力。數(shù)學(xué)知識(shí)因?yàn)槌橄蠖菰铮呛⒆訉W(xué)習(xí)的最大障礙。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以適當(dāng)及時(shí)創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，如通過講故事、謎語、游戲、和腦筋急轉(zhuǎn)彎的形式創(chuàng)造良好的情境，也可以適當(dāng)引入一些古代和現(xiàn)代的數(shù)學(xué)歷史、中外文本或有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)孩子的積極性和求知欲。

2、找對(duì)正確的學(xué)習(xí)方法。不管學(xué)習(xí)什么都要掌握一定的學(xué)習(xí)方法。數(shù)學(xué)更要有很好的學(xué)習(xí)方法，才能成績能夠提高。家長可以給孩子選擇一種適合她的學(xué)習(xí)方法，這樣孩子學(xué)習(xí)起來不會(huì)吃力，也會(huì)比較有信心。

3、不斷扎實(shí)基礎(chǔ)。孩子的數(shù)學(xué)差一般都需要提高基礎(chǔ)知識(shí)。技術(shù)知識(shí)不扎實(shí)，在做題的時(shí)候，就不能夠靈活的運(yùn)用。這題中有很多的公式，孩子一定要背過，背熟，如果背不熟就很容易出現(xiàn)計(jì)算出錯(cuò)的時(shí)候。

4、有效利用錯(cuò)題本。通常，當(dāng)孩子們?cè)谧鼍毩?xí)或考試時(shí)，他們可以要求他們把錯(cuò)誤書中經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤問題整理出來。標(biāo)記常見和類似的錯(cuò)誤，以便集中精力復(fù)習(xí)。在使用錯(cuò)題本的過程中，你不僅可以整理出自己的錯(cuò)題，還可以整理出“易做題”、“難做題”、“典型題”和“好題”，稱之為“好題本”。

如何培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維能力

1、講得出，說得通。孩子在面對(duì)不會(huì)做的題，做十遍。不如讓孩子對(duì)于難題講解一下與孩子共同分析其中的難點(diǎn)，也可以讓孩子講解一些訓(xùn)練題，如果講得不錯(cuò)，可以給些鼓勵(lì)以及小獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子的成就感。

2、舉一反三，善于變通。在孩子的學(xué)習(xí)中如果有一道題糾錯(cuò)了，有可能看似理解了。但是孩子的思維有可能比較垂直，這時(shí)我們就要多出幾道類似的題，讓孩子在不同的角度和思維去學(xué)習(xí)。

3、糾錯(cuò)分析本，培養(yǎng)思維習(xí)慣。很多孩子在做錯(cuò)題后，下次再碰見這個(gè)題，有可能很熟悉會(huì)做了，也有可能感覺見過，但是忘記怎么做了。這時(shí)就需要一個(gè)糾錯(cuò)本，記錄做錯(cuò)的題同時(shí)進(jìn)行分析和理解。

孩子對(duì)數(shù)學(xué)有哪些常見的認(rèn)知性誤區(qū)

1、許多人認(rèn)為數(shù)學(xué)只是單純的數(shù)字運(yùn)算。許多人認(rèn)為數(shù)學(xué)只是單純的數(shù)字運(yùn)算，跟生活沒有關(guān)系，只在課堂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，下課后完全脫離數(shù)學(xué)，這樣學(xué)來的數(shù)學(xué)是無法舉一反三的。如果不能理解數(shù)學(xué)的真正涵義，課上學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識(shí)將不能轉(zhuǎn)化為孩子自己的知識(shí)。

2、認(rèn)為學(xué)數(shù)學(xué)只要死記硬背就行了。有些孩子很小就能夠背誦1-100以內(nèi)的加減法，大家就認(rèn)為這個(gè)孩子的數(shù)學(xué)成績一定很好。其實(shí)不然，如果只是靠死記硬背，隨著時(shí)間的推移，我們的記憶會(huì)慢慢模糊，同時(shí)在強(qiáng)大的壓力和精神緊張的狀態(tài)下，記憶往往會(huì)出錯(cuò)。

3、認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)不好，都是因?yàn)轭}做得少。許多家長認(rèn)為數(shù)學(xué)不好，是因?yàn)轭}做的太少，只要逮住空閑時(shí)間就讓孩子做題，如果不方便做題，就口頭出題，讓孩子回答。占用孩子空閑時(shí)間和強(qiáng)制孩子答題不僅讓孩子反感，也會(huì)讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生抵觸情緒。