六年級(jí)孩子數(shù)學(xué)成績差還有救，只要孩子不放棄數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，可能上了初中會(huì)發(fā)現(xiàn)自己數(shù)學(xué)成績并不是最差的。因?yàn)槌踔袛?shù)學(xué)和小學(xué)數(shù)學(xué)不一樣，初中數(shù)學(xué)是從頭再來學(xué)習(xí)，這樣只要孩子付出和別人一樣努力還是有機(jī)會(huì)完成逆襲的。

如何提高六年級(jí)的數(shù)學(xué)成績

1、回歸課本學(xué)習(xí)

六年級(jí)數(shù)學(xué)課本上的課后練習(xí)，非常典型。而且，給出的解答方法也絕對(duì)算是最簡(jiǎn)便的方法?？梢哉f，是照顧到大多數(shù)的孩子。如果是一點(diǎn)兒基礎(chǔ)也沒有的話，回歸課本肯定也是能夠?qū)W好的。但是，有的孩子可能落下的成績太多了，經(jīng)常跟不上。如果是這樣的話，真的不要害怕吃苦，一定要多下功夫。利用車輪戰(zhàn)的方式，來把落下的基礎(chǔ)知識(shí)補(bǔ)上。

2、養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣

在六年級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，一定要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。這樣的話，孩子就可以把知識(shí)點(diǎn)串連起來，形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。不然的話，孩子的思維就容易斷掉了。這就好比是去釣魚，如果是直線型的話，就相當(dāng)于拿著魚竿釣魚。這樣的話，最多也就是釣到一條魚。但是，如果把知識(shí)點(diǎn)形成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的話，那就相當(dāng)于用網(wǎng)去捕魚。一網(wǎng)撒下去，撈上來的魚肯定多。而且，很不容易漏掉。

3、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不感興趣時(shí)，想辦法去引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，也能提高孩子的數(shù)學(xué)成績，在這種情況下，對(duì)孩子要多鼓勵(lì)，少批評(píng)，給孩子樹立信心，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，成績才會(huì)變得更好。

4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)

六年級(jí)孩子是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)該牢固地掌握，否則將會(huì)給以后的學(xué)習(xí)帶來困難。牢固掌握并非是讓孩子死記硬背，而是讓他們真正理解。

5、培養(yǎng)舉一反三思維

家長可以引導(dǎo)孩子從例題入手，舉一反三。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。

數(shù)學(xué)這門學(xué)科，從來不單單是一門學(xué)科，它其實(shí)是一種綜合類的學(xué)科。孩子如果想要學(xué)好這門學(xué)科的話，需要孩子有自己的思維。當(dāng)孩子的數(shù)學(xué)成績不好的話，家長也不要著急，要陪著孩子一起，來找原因。然后，為孩子制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子慢慢恢復(fù)對(duì)待數(shù)學(xué)的自信心。

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)怎么學(xué)

1、抓住課堂時(shí)間。理科學(xué)習(xí)側(cè)重于日常功夫，不適合突擊復(fù)習(xí)。工作日學(xué)習(xí)最重要的是上課45分鐘。孩子應(yīng)該集中注意力，和老師一起思考。同時(shí)需要指出的是，很多學(xué)生往往會(huì)忽略老師講的數(shù)學(xué)思想和方法，而關(guān)注問題的答案。事實(shí)上，“變換”、“數(shù)形結(jié)合”等思想方法，與某些問題的答案相去甚遠(yuǎn)。

2、高質(zhì)量完成作業(yè)。高質(zhì)量意味著高精度和高速度。寫作業(yè)的時(shí)候，有時(shí)候同一類型的題還要反復(fù)練習(xí)。這時(shí)候就要有意識(shí)地考查速度和準(zhǔn)確性，每次都要對(duì)這樣的問題有更深層次的思考，比如考查的內(nèi)容，運(yùn)用的數(shù)學(xué)思維方法，解題的規(guī)律和技巧。

3、努力思考，多問問題。對(duì)于老師給出的定律和定理，不僅要知道“為什么”，還要知道“為什么”，這樣才能追根溯源，這才是最好的理解方式。其次，孩子在學(xué)習(xí)任何學(xué)科，尤其是科學(xué)時(shí)，都應(yīng)該持懷疑態(tài)度。如果對(duì)老師的講解和教材內(nèi)容有任何疑問，請(qǐng)?zhí)岢鰜砗屠蠋熡懻?。總之，思考和提問是清除學(xué)習(xí)隱患的最好方法。

六年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該如何提高數(shù)學(xué)成績

1、要課前預(yù)習(xí)，課堂上認(rèn)真聽講，課后獨(dú)立完成作業(yè)。多數(shù)學(xué)生對(duì)課前預(yù)習(xí)重視不夠。其實(shí)課前預(yù)習(xí)是學(xué)好數(shù)學(xué)很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)的情況如何，直接影響到課堂上的聽課效果。家長應(yīng)該要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，并要求學(xué)生記下預(yù)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的問題，以便在課堂上有的放矢，減少課堂上的壓力，相對(duì)減少了課堂上的內(nèi)容。

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)。六年級(jí)學(xué)生是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)該牢固地掌握，否則將會(huì)給以后的學(xué)習(xí)帶來困難。牢固掌握并非是讓學(xué)生死記硬背，而是讓他們真正理解。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。六年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)該特別重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。這不僅開闊了學(xué)生的解題思路，而且也有利于培養(yǎng)學(xué)生勇于探索新方法、新理論的創(chuàng)造精神。其實(shí)現(xiàn)行的教材編排有兩條線，一條是知識(shí)線，另一條是知識(shí)背后所隱藏的思想方法。