三年級孩子正是語文打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，這個學(xué)期孩子會初步接觸作文，但大多數(shù)孩子寫作文都寫不太好。但爸媽前期如何教孩子寫很重要，建議家長從好詞好句好段開始教孩子。

三年級孩子作文寫不出來怎么辦

1、父母和孩子一起審題，一起探討一下怎么寫好這篇作文。家長可以和孩子一起坐下來，看看作文題目是什么，根據(jù)作文題目，家長啟發(fā)孩子展開思考，看看圍繞著這個題目，可以從哪些方面展開。家長記得要采取耐心引導(dǎo)的方式，不要催促和打斷孩子，引導(dǎo)孩子讓他自己慢慢描述一下。

2、思路清晰后，讓孩子按照剛才所講的，在作文本上寫下來。很多大人孩子，一提起作文就犯了難，就是因為把作文看得太鄭重其事，認為作文是高不可攀的，需要正襟危坐，嚴肅對待。這樣，無形之中就給自己增加了壓力，越發(fā)不知如何下筆了。

父母要鼓勵孩子把自己所想到的，剛才給家長描述的，都一股腦地寫下來。孩子剛開始學(xué)寫作文的時候，家長不要去糾正他的語法和錯誤，哪怕是語句不通順，用詞不恰當(dāng)，寫成了流水賬，都不要緊，只要孩子能夠?qū)懗鰜砭褪浅醪降膭倮?/p>

3、發(fā)掘孩子作文中的優(yōu)點，及時給予鼓勵和肯定。家長陪孩子一起把作文從頭到尾讀一遍，讀完后，家長迅速在作文中發(fā)現(xiàn)孩子寫得好的地方，明確提出來，表揚孩子。

比如說，肯定孩子某件小事寫得很有趣，比如說表揚孩子某個細節(jié)寫得很生動，就像真實在眼前發(fā)生似的。先表揚孩子，給孩子以肯定，這樣，孩子自信心大增，慢慢地就不會討厭作文了。

三年級孩子寫作文會遇到哪些問題

忘記了很多字，一二年級要認的很多字，現(xiàn)在變成了要寫的字，孩子都忘記了。課本現(xiàn)在也不注音了，注音也只注生字，對于孩子來說更加是噩夢，以前還能憑借拼音拼讀出來，現(xiàn)在不查字典，都不知道讀什么了。

孩子對語文覺得越來越反感，作業(yè)照舊做，成績提不起來。閱讀與作文是硬傷，考到課外閱讀基本全軍覆沒，作文要求寫300字，掰不出150字，有開頭，沒結(jié)尾，語句不通順。更有甚者，坐在那里好幾個小時，才憋出一句話，就不知道怎么繼續(xù)寫下去了。

二年級口語交際或者看圖說話只需要學(xué)生用一段前后通順、語意連貫的話表達清楚自己的想法即可。但是到了三年級寫的就是正式的作文了，格式要求比較嚴格，占格、標點符號等需要嚴格把控。

三年級作文不好也要加強口語訓(xùn)練

1、練習(xí)口語表達。在語文課堂中，積極回答老師提出的問題，練習(xí)把話說完整、說清楚。

2、多朗讀，多積累。通過反復(fù)的誦讀，能增強學(xué)生的語感。背誦課文中好詞好句，在寫作文時，可以加以遷移運用。

3、練習(xí)復(fù)述課文。復(fù)述課文，是指用用自己的語言，將課文內(nèi)容完整地、有條理地表述出來。復(fù)述課文對學(xué)生好處很多，能培養(yǎng)他們的邏輯思維、記憶力、想象力。