孩子跟不上老師的節(jié)奏，家長要好好分析下是什么原因，看看是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度的問題，還是學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好等等的問題，找到原因后就好辦了，家長要督促孩子一步步去改正。

孩子跟不上老師的節(jié)奏怎么辦

1、我們可以鼓勵(lì)孩子在課下去詢問老師他們不會(huì)的東西，那么這樣的話，通過老師私底下的講述，孩子也能夠補(bǔ)習(xí)一下，或者是家長平時(shí)去幫孩子進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。

家長可以讓孩子知道自己的錯(cuò)誤之點(diǎn)在哪里，可以讓孩子知道自己不會(huì)的地方在哪里。那么這樣的話，家長就可以幫助孩子進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，讓孩子知道這道題該怎么做，這樣的話，就能夠讓孩子改變自己聽不懂的這個(gè)現(xiàn)象了。

2、先不要著急，記住欲速則不達(dá)，心態(tài)要放平和，跟不上老師教學(xué)節(jié)奏的現(xiàn)象很常見。然后分析一下原因，是舊知識(shí)點(diǎn)沒有完全掌握？新知識(shí)太難？還是這段時(shí)間生活孩子心理發(fā)生變化，例如休息不足、生病了等等原因。

如果是知識(shí)掌握上出現(xiàn)問題，及時(shí)跟孩子溝通，有不懂的問題，告訴孩子及時(shí)跟老師詢問，其實(shí)老師比較喜歡愛問問題的學(xué)生，在我的教學(xué)過程中，我是非常喜歡我的學(xué)生詢問問題，因?yàn)樗麊枂栴}說明他在思考，即使我講過一遍，他不會(huì)做，我照樣會(huì)給他進(jìn)行詳細(xì)的解答。

3、讓孩子養(yǎng)成良好的課前預(yù)習(xí)習(xí)慣，把老師第2天講的課程提前預(yù)習(xí)一下，孩子腦海中有一個(gè)概念和印象，這樣老師在講課的時(shí)候就不至于聽的那么糊涂，或者是聽不懂了，也就是能跟著老師的思路和節(jié)奏。

4、媽媽們可以和孩子一起制定作業(yè)計(jì)劃，比如先做哪一門課，然后再做哪一門課，并預(yù)估每個(gè)作業(yè)所需的時(shí)間。計(jì)劃完成后，要求孩子在自己設(shè)定的時(shí)間內(nèi)完成，媽媽要對完成的工作給予鼓勵(lì)。如果家庭作業(yè)能在一段時(shí)間內(nèi)快速完成，也可以給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。如果孩子做不到，就要受到懲罰。

孩子厭學(xué)了，怎么辦

1、建立積極的學(xué)習(xí)氛圍，為孩子提供舒適、安靜、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。這可以讓孩子更容易集中注意力和專注學(xué)習(xí)。

2、幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，并且定期跟蹤和評估孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。這可以讓孩子有目標(biāo)意識(shí)和成就感，從而更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。

3、提供積極的反饋和鼓勵(lì)，及時(shí)表揚(yáng)孩子的進(jìn)步和成就，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的快樂和自信心。

4、注重家庭教育，與孩子建立良好的家庭關(guān)系，鼓勵(lì)孩子與家長、兄弟姐妹之間的溝通和互動(dòng)。

5、對癥下藥。多關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的情況，學(xué)校的環(huán)境也會(huì)對孩子學(xué)習(xí)的積極性造成影響。如果孩子在學(xué)校結(jié)交的恰好是不太愛學(xué)習(xí)的朋友，是會(huì)影響他的行為的。

另外，如果老師對孩子采取“期望值過高”或者“任由其破罐破摔地發(fā)展”兩種極端的態(tài)度，也會(huì)令學(xué)生望風(fēng)而逃，因而討厭上學(xué)。家長要查清原因，然后對癥下藥。

孩子學(xué)習(xí)有壓力，該怎么去開導(dǎo)孩子

1、帶孩子去運(yùn)動(dòng)。孩子12歲之前，應(yīng)該多運(yùn)動(dòng)，通過運(yùn)動(dòng)讓神經(jīng)系統(tǒng)興奮到最好的狀態(tài)。運(yùn)動(dòng)不僅可以增強(qiáng)體質(zhì)，還可以改造大腦，增強(qiáng)心理韌勁，不至于壓抑。

2、學(xué)習(xí)不是唯一的生活，生活中要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。不要給孩子制造太過沉重的學(xué)習(xí)氣氛，該學(xué)習(xí)時(shí)好好學(xué)習(xí)，該休息時(shí)也可以痛痛快快地玩一下，沒關(guān)系。

考試沒有考好，一時(shí)學(xué)習(xí)效果不佳，都不要太過追究。學(xué)習(xí)是持之以恒的，不可一蹴而就。學(xué)習(xí)常有遲效性，只要努力學(xué)習(xí)就好，一時(shí)半會(huì)兒沒學(xué)好也不能說明什么。學(xué)習(xí)要有信心，還要樂觀生活。