在生活當(dāng)中，很多孩子上一年級(jí)的時(shí)候，數(shù)學(xué)計(jì)算總是出錯(cuò)，這是因?yàn)楹⒆記](méi)有掌握住老師的教學(xué)方法。因此家長(zhǎng)可以讓孩子向老師請(qǐng)教計(jì)算方法，給予孩子鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子的自信心。在孩子算數(shù)的時(shí)候，家長(zhǎng)可以坐在孩子的身邊，讓孩子集中注意力，有問(wèn)題也可以隨時(shí)請(qǐng)教家長(zhǎng)。

一年級(jí)的孩子數(shù)學(xué)計(jì)算差怎么辦

1、重視計(jì)算。數(shù)學(xué)的計(jì)算學(xué)習(xí)就像語(yǔ)文的識(shí)字學(xué)習(xí)，都是最基本的。不認(rèn)識(shí)字，語(yǔ)文學(xué)不好，計(jì)算能力差，數(shù)學(xué)同樣學(xué)不好。而且計(jì)算能力強(qiáng)，會(huì)給孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供很大的幫助。

現(xiàn)在的新教材對(duì)計(jì)算的重視度不夠高，練習(xí)量也比較少，導(dǎo)致現(xiàn)在孩子的計(jì)算能力跟以前的孩子相比，有一定差距。家長(zhǎng)可以嘗試每天讓孩子做2分鐘口算，就算一開(kāi)始，2分鐘內(nèi)只能做完20道口算，但之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)越來(lái)越快，正確率越來(lái)越高。

2、重視生活中的數(shù)學(xué)。其實(shí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)生活的影響很大，提供很多的幫助。例如買(mǎi)東西、計(jì)算利率、盈利等等，這些都會(huì)用到數(shù)學(xué)。

你可以在生活中，有意識(shí)的跟孩子提數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓他解答。很簡(jiǎn)單，你帶孩子去買(mǎi)菜，一斤蘋(píng)果4元，買(mǎi)3斤多少錢(qián)，給阿姨20元，找回多少錢(qián)。

別小看這些，在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，解決問(wèn)題占的分?jǐn)?shù)占得最多，而解決問(wèn)題無(wú)非就是判斷用加減乘除中的哪種來(lái)列式解答罷了，其實(shí)這些問(wèn)題就是生活中的問(wèn)題，孩子在生活中接觸多了，自不然就會(huì)解答。

3、適當(dāng)學(xué)奧數(shù)。大家不妨這么來(lái)看待數(shù)學(xué)和奧數(shù)：

1）課程內(nèi)的數(shù)學(xué)：是每天的飯菜，保證生存所需。

2）基礎(chǔ)奧數(shù)：是每周的運(yùn)動(dòng)，保證身體健康。

3）競(jìng)賽奧數(shù)：是專(zhuān)業(yè)的運(yùn)動(dòng)，目標(biāo)是奪金。

其實(shí)很多的所謂奧數(shù)題，它并不難，只是教你從另外一角度看問(wèn)題，跳出書(shū)本的方法解決問(wèn)題，豐富孩子的知識(shí)面，當(dāng)然，你不要要求你的孩子必須要拿獎(jiǎng)，給他過(guò)多的壓力，會(huì)使他討厭學(xué)。

孩子數(shù)學(xué)計(jì)算差的原因

1、計(jì)算速度慢。很多孩子在進(jìn)行有理數(shù)計(jì)算的時(shí)候，計(jì)算速度非常慢，很簡(jiǎn)單的幾道題目需要很長(zhǎng)時(shí)間，究其原因主要是基本運(yùn)算法則不熟悉、計(jì)算技巧沒(méi)有掌握。

2、計(jì)算準(zhǔn)確率低。這是一個(gè)困擾著家長(zhǎng)和孩子的大問(wèn)題，算了半天結(jié)果算錯(cuò)了，自己檢查可能還查不出錯(cuò)誤。這里面包含著孩子從小學(xué)帶上來(lái)的計(jì)算和做題習(xí)慣的問(wèn)題，當(dāng)然也有對(duì)不同計(jì)算法則的混淆、基本計(jì)算概念的不清晰（比如去括號(hào)的順序、運(yùn)算級(jí)別的順序等）。

還有就是使用方法笨拙，沒(méi)有看出簡(jiǎn)單的計(jì)算方法，導(dǎo)致計(jì)算量徒然增大，降低準(zhǔn)確率。

3、計(jì)算方法笨。其實(shí)這一點(diǎn)在前兩點(diǎn)里都有體現(xiàn)，計(jì)算方法笨導(dǎo)致計(jì)算的速度慢、準(zhǔn)確率低。主要體現(xiàn)在不會(huì)使用簡(jiǎn)便方法，不能熟練運(yùn)用湊整、裂項(xiàng)、錯(cuò)位等運(yùn)算技巧。

有些孩子從小數(shù)學(xué)就不好，而這類(lèi)孩子往往都有一些共同特征

一、不思考問(wèn)題。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，很多孩子都不愿意去思考問(wèn)題，因?yàn)楹⒆觽儚男【土?xí)慣了背誦公式來(lái)答題，這樣一旦遇到之前沒(méi)有背過(guò)的那么就不會(huì)。

這樣的孩子數(shù)學(xué)成績(jī)終究不會(huì)太好，要知道數(shù)學(xué)可以算是所有學(xué)科中最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?，若是全靠背而不是靠理解，那么孩子很難真正了解數(shù)學(xué)，很多時(shí)候同樣的題換一種問(wèn)法孩子就不會(huì)了，就是這個(gè)原因。

二、上課不專(zhuān)心聽(tīng)講。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)任何一門(mén)科目課上的效率都要比課下高很多，因此幾乎所有的學(xué)霸都會(huì)在上課的時(shí)候保持一堂課的專(zhuān)注，相反學(xué)渣們上課總是會(huì)東張西望，一會(huì)和身邊人聊聊天，一會(huì)又自己玩了起來(lái)，相信這樣的孩子在學(xué)校里應(yīng)該非常常見(jiàn)。