漢語(yǔ)拼音是小學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)，孩子經(jīng)常會(huì)在拼音或者看拼音寫漢字上面碰壁。因此在教孩子學(xué)習(xí)拼音時(shí)，一定要明確重難點(diǎn)，分層次來教，這樣孩子才能跟得上節(jié)奏，拼音的學(xué)習(xí)才能得到快速的提升。

一年級(jí)的孩子拼音學(xué)不好怎么辦

1、注意說話時(shí)語(yǔ)言的節(jié)奏感。孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的記憶原材料就來自于所處的環(huán)境，特別是家庭中的語(yǔ)言環(huán)境。平時(shí)在家和孩子說話時(shí)要注意語(yǔ)言的節(jié)奏感，尤其注意吐字清晰。不要平鋪直敘或者從鼻子哼出聲調(diào)。要求孩子說話必須有節(jié)奏、帶情感，做到吐字清晰、抑揚(yáng)頓挫。

2、和孩子說繞口令。通過繞口令，讓孩子習(xí)得正確的發(fā)音，同時(shí)還要逐步提高語(yǔ)速。這樣可以強(qiáng)化大腦言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)中樞、言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)器官、聽覺反饋的連鎖反應(yīng)。剛開始學(xué)習(xí)繞口令時(shí)，速度要很慢，給孩子練習(xí)發(fā)音熟悉掌握的過程。先分詞練習(xí)，再多詞連接，再過渡到句子，最后再整體由慢到快。

3、讓孩子背誦古詩(shī)詞。語(yǔ)言上的韻律感要通過日常的閱讀積累，古詩(shī)詞一般都具備很強(qiáng)的韻律感。背誦古詩(shī)詞可以同時(shí)鍛煉孩子的左右腦?？梢院秃⒆幼黾s定，一周定幾個(gè)背誦小目標(biāo)，完成后給孩子一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)。

4、和孩子玩拼讀音節(jié)游戲。建議從孩子熟悉的名字、稱呼、物品等開始練拼讀，比如孩子的姓名。先從單個(gè)音節(jié)開始，熟練后再前進(jìn)一小步，進(jìn)行復(fù)雜些的多音節(jié)字詞的合成拼讀練習(xí)。

一開始孩子極有可能拼了后面的，忘了前面的，這主要與孩子短時(shí)聽覺記憶能力較弱有關(guān)，家長(zhǎng)需要有耐心一點(diǎn)，重復(fù)訓(xùn)練加長(zhǎng)記憶時(shí)間。

孩子拼音學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)

1、讀音要到位。學(xué)習(xí)的時(shí)候需要有一些有趣的兒歌幫孩子正音（一般書里面都有相應(yīng)的兒歌），最好能幫助孩子理解聲母、單韻母和復(fù)韻母發(fā)音的方法。小朋友很容易在掌握以后，往往愛讀很快，忽視把每個(gè)音讀到位，所以家長(zhǎng)要特別注意這一點(diǎn)。

2、讀寫結(jié)合。光讀不寫，識(shí)記效果會(huì)弱很多，家長(zhǎng)可以適當(dāng)要求孩子書寫拼音字母，但每次書寫的量不宜過多，讓孩子一邊慢慢地書寫一邊大聲讀音。寫的時(shí)候，最好先描紅，然后在獨(dú)立寫，最好在四線三格內(nèi)寫，并且按照規(guī)范的書寫要求。

3、打亂次序識(shí)讀。不少孩子在按照順序念聲母和韻母的時(shí)候，都很很流利地朗讀。一但將其次序打亂，隨意挑出一個(gè)來，小朋友的識(shí)讀速度和正確率就會(huì)差很多。因此，在教的時(shí)候，要幫助孩子識(shí)別拼音字母，然后要打亂次序識(shí)讀，然后不斷提高速度。

孩子學(xué)習(xí)拼音有一段時(shí)間了，就是學(xué)不會(huì)，該怎么辦呢

1、耐心點(diǎn)，別生氣。孩子們注意力不集中。 有時(shí)他們可能會(huì)說好幾次才掌握它。 家長(zhǎng)一定要掌握方法，用各種方式來吸引孩子的注意力，切不可驚慌失措。 

比如通過獎(jiǎng)勵(lì)（孩子喜歡什么就獎(jiǎng)勵(lì)，多次制定規(guī)則，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)），比賽（爬信山，贏紅旗，激發(fā)孩子的競(jìng)爭(zhēng)力），教育視頻動(dòng)畫片（有 網(wǎng)上很多）、游戲等形式承載復(fù)習(xí)內(nèi)容，以內(nèi)容取勝，以內(nèi)容吸引孩子積極學(xué)習(xí)，保持學(xué)習(xí)興趣。

2、學(xué)習(xí)拼音和背字母可以通過兒歌的形式讓孩子背誦，通過背誦可以加強(qiáng)記憶。 這些兒歌在少兒課本上都有，可以在課本上找到，也可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索。 也可以通過購(gòu)買拼音拼音掛圖、打印字母卡等方式認(rèn)讀字母，堅(jiān)持一段時(shí)間，每天早晚認(rèn)讀，直到孩子完全掌握為止。

3、字母識(shí)別完成后，要督促孩子多用。 有必要在課本后面找到?jīng)]有學(xué)過的拼音課文，讓孩子嘗試閱讀。 如果他們發(fā)現(xiàn)任何錯(cuò)誤，他們可以及時(shí)糾正和加強(qiáng)。 還可以買一些有趣的注音童書，讓孩子們使用注音字母。 對(duì)于識(shí)字，家長(zhǎng)在這個(gè)過程中要多陪陪，直到熟練為止。

當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)拼音的過程中遇到瓶頸時(shí)，家長(zhǎng)千萬不能急躁。 畢竟拼音是一門系統(tǒng)的知識(shí)，需要長(zhǎng)期使用才能掌握。 拼音本身沒有任何意義，對(duì)孩子來說一定很難。 永遠(yuǎn)不要強(qiáng)迫孩子閱讀和記憶。 最終的結(jié)果可能只是自己吼，孩子會(huì)崩潰，甚至對(duì)學(xué)習(xí)拼音感到反感。