學(xué)生在寫作業(yè)的過程中經(jīng)常會(huì)遇到一些問題，如知識(shí)沒有完全掌握，做起題來錯(cuò)誤百出，又或者是注意力不集中，這些都是導(dǎo)致孩子做作業(yè)拖拉的根本原因，想要從根本上幫助孩子改變寫作業(yè)拖拉的毛病，家長一定有耐心，下面我們一起來看看具體怎么做。

小學(xué)生作業(yè)拖拉的原因和對策

原因：

1、寫作業(yè)沒有順序、不懂得提前做好準(zhǔn)備。寫作業(yè)前一定要讓孩子檢查鉛筆是否可以正常使用，橡皮擦有沒有在文具盒內(nèi)，作業(yè)本夠不夠?qū)懙?。以及?jì)劃一下先寫哪個(gè)再寫哪個(gè)，這樣可以省去很多不必要浪費(fèi)的時(shí)間。不要讓自己寫作業(yè)時(shí)沒有鉛筆，寫錯(cuò)時(shí)找不到橡皮擦等，這些看似是小事，其實(shí)浪費(fèi)的都是時(shí)間。

2、孩子接受不了自己的作業(yè)有一點(diǎn)瑕疵，只要寫錯(cuò)一點(diǎn)就得把作業(yè)本擦干凈。這些過度追求干凈的習(xí)慣，也會(huì)讓孩子寫作業(yè)的速度降低。

3、課本知識(shí)沒有掌握，寫作業(yè)時(shí)難題比較多，不知道怎么做。這是讓孩子寫作業(yè)慢最直接的因素。

4、沒有時(shí)間觀念，覺得作業(yè)寫快寫慢都沒有關(guān)系。這樣的孩子大都要家長經(jīng)常提示她該干什么，正是家長的這種經(jīng)常提醒讓孩子形成習(xí)慣，不能掌握自己寫作業(yè)的時(shí)間。

5、寫作業(yè)時(shí)喜歡東扭扭西看看，一會(huì)摳橡皮，一會(huì)咬手指等小動(dòng)作太多，因此，寫作業(yè)的時(shí)間就會(huì)增長。

對策：

1、善用小鬧鐘。用鬧鐘督促孩子做作業(yè)，有利于孩子快速有效的完成作業(yè)。鬧鐘是他最好的催促，同時(shí)，孩子在自己定鬧鐘學(xué)習(xí)的過程中，也不斷體驗(yàn)到了成就感，不再把作業(yè)當(dāng)做幫父母完成任務(wù)，學(xué)習(xí)更加自覺。    

2、把作業(yè)當(dāng)成考試。按考試的要求做完今天的作業(yè)，其余時(shí)間就可以讓孩子們自由安排，設(shè)定好考試的時(shí)間，讓孩子在做作業(yè)有一種緊迫感，久而久之，孩子做作業(yè)的速度也就快了，準(zhǔn)確率也會(huì)慢慢提高。    

3、生活中注意培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。一個(gè)時(shí)間觀念不強(qiáng)的孩子，不僅做作業(yè)慢，在任何事情上都會(huì)磨磨蹭蹭。所以在平時(shí)的生活中就需要要父母注意培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。凡事要多提醒，讓孩子知道時(shí)間的緊迫性，循循善誘。    

4、一分鐘專項(xiàng)訓(xùn)練，讓孩子感受一分鐘可以做多少事。每天準(zhǔn)備幾十個(gè)簡單的加減法口算題（年級(jí)不同，難度不同）；一分鐘寫漢字訓(xùn)練，找一些筆畫和書寫難度相當(dāng)?shù)纳?。一分鐘寫?shù)字訓(xùn)練，每天讓孩子練習(xí)一分鐘寫“0123456789”的快速書寫。    

5、與老師共同配合，形成合力，共同督促孩子  有些孩子在家里有家長督促的情況下，速度會(huì)變快。但是到了學(xué)校，沒有了外人的督促，孩子又會(huì)慢下來了。所以，如果有老師的配合，在學(xué)校也督促孩子，這樣孩子的矯正速度就會(huì)變快了。

孩子作業(yè)拖拉嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，家長應(yīng)該如何糾正孩子這一不良習(xí)慣呢

1、培養(yǎng)孩子把握時(shí)間的能力?！袄匣⒕o追到腳跟，還要回頭辨雌雄”說的就是沒有時(shí)間觀念的孩子。對于這種孩子，首先應(yīng)該幫他認(rèn)識(shí)拖拉的壞處，讓他接受意見并愿意改正。再與孩子一起制定一份生活日程表，記錄每天早晨穿衣、盥洗、吃飯等所用的時(shí)間。孩子看到自己的進(jìn)步，就會(huì)主動(dòng)加快自己的做事速度，時(shí)間觀念也就加強(qiáng)了。  

2、放開手腳，讓孩子經(jīng)受必要的鍛煉?，F(xiàn)在許多孩子從小享受“全程服務(wù)”，飯來張口，衣來伸手，養(yǎng)成了對家長的過分依賴。上學(xué)后，問題馬上暴露了出來：在學(xué)校，什么事情都比同學(xué)慢，吃飯慢、做作業(yè)慢，連考試、測驗(yàn)都無法按時(shí)完成。

為此，家長要堅(jiān)決取消孩子的“高級(jí)待遇”，放開手腳，讓她在做的過程中，鍛煉才干。比如，規(guī)定時(shí)間內(nèi)不吃完飯，就堅(jiān)決收拾掉餐桌，使得她下次進(jìn)餐時(shí)必須抓緊時(shí)間。  孩子做事遇到的困難，也不急著幫忙，只做必要的指導(dǎo)。 

3、多用鼓勵(lì)表揚(yáng)，樹立孩子信心。表揚(yáng)和鼓勵(lì)比批評(píng)和指責(zé)能更有效地激發(fā)孩子的積極動(dòng)機(jī)，孩子受到的表揚(yáng)越多，對自己的期望也就越高。  

如果父母能經(jīng)常對孩子說：“你看你做的多快”，“做的真棒，加油啊”，“真好，現(xiàn)在用不著老提醒你了”，孩子便會(huì)受到正面的外部刺激，孩子為了不讓父母失望，下次做事就會(huì)有意識(shí)地提醒自己快點(diǎn)兒。