任何人做任何的事情都需要有一定的動力，就比如我們工作，就是為了更好的生活，而孩子學(xué)習(xí)也是為了更好的未來，所以家長要幫助孩子找到自己的人生目標，讓孩子能夠有動力去學(xué)習(xí)。

小孩讀書沒有動力怎么辦

1、合理安排，培養(yǎng)興趣。平時要注意細致觀察，掌握孩子的學(xué)習(xí)情況。孩子對于陌生知識有抵觸情緒是正常的，在人的記憶規(guī)律中，需要通過熟悉的東西鏈接新知識，才能達到良好的記憶效果。

2、多點鼓勵，適當批評。對于孩子的好表現(xiàn)和取得的好成績，千萬不要吝嗇贊美之詞。因為孩子在成長過程中最需要的就是鼓勵。對于孩子犯下的錯誤，也不要過于批評和指責(zé)，要和孩子溝通講道理。以表揚為主，對于培養(yǎng)孩子的自信心和自尊心會有很大的幫助。

3、做好家長，樹立榜樣。家長往往是孩子最好的榜樣，每一個家長都要時時記住“父母是孩子的鏡子”的道理。如果想使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，首先要讓孩子知道，父母也是非常熱愛學(xué)習(xí)、不斷追求知識的，家長的行為直接對孩子產(chǎn)生潛移默化甚至深遠的影響。

4、營造氛圍，不干擾學(xué)習(xí)。在孩子做作業(yè)的時候，家里人不要打擾孩子，盡量讓孩子有一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子對環(huán)境是有歸屬感的，家長營造良好的家庭環(huán)境，有利于孩子的身心健康，也能激發(fā)孩子對知識的欲望。

5、開闊眼界，激勵求知。在課余時間或長假期間，家長們可以經(jīng)常帶著孩子參觀博物館、游覽著名景點圖書館和動物園等，讓孩子開闊眼界、增長知識；也可以帶著孩子去做義工、做志愿者，讓孩子懂得奉獻愛心，學(xué)會幫助他人。

孩子學(xué)習(xí)沒有動力的原因是什么

1、沒有區(qū)分好適當玩和放縱玩的界限。孩子的天性就是玩，可是有些家長一看到孩子在玩，就會強硬地阻斷孩子的興趣，并且用很難聽的話斥責(zé)孩子的玩心，這樣往往會導(dǎo)致這樣的結(jié)果：孩子會想，我為什么不能玩？因為要學(xué)習(xí)，所以我的興趣被剝奪了。久而久之，孩子就會對學(xué)習(xí)喪失了動力，甚至是反感。

2、孩子缺乏成就感。有的家長喜歡用打壓式的教育方式來對待孩子的學(xué)習(xí)，孩子考得好，就會說不夠好，沒什么值得驕傲的，還需要更加努力；孩子考得差，就更是對他貶低“你怎么這么笨呢？”“考不好以后只能撿垃圾了”……在這樣教育下的孩子，從來都沒有體驗過成功的喜悅，怎么還會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣和動力呢？

3、孩子沒有目標和計劃。很多孩子缺少學(xué)習(xí)的目標，認為學(xué)習(xí)就是為了滿足父母面子，讓父母臉上有光，于是他們只能機械地逼自己學(xué)習(xí)。有的家長更是急功近利，只會考慮哪門課程學(xué)得好，以后好找工作掙錢多，于是刻意加強孩子這方面的學(xué)習(xí)，而從不考慮孩子自己是否有興趣，這些都會導(dǎo)致孩子失去目標和計劃，甚至以后再也讀不下去。

孩子學(xué)習(xí)動力不足，經(jīng)常有以下這幾方面

不愿意去上課，不想寫作業(yè)，不想動腦筋，經(jīng)常為自己的懶惰行為找借口；

上課分心，注意力差，學(xué)習(xí)專注力持續(xù)的時間短，學(xué)習(xí)膚淺，常常處于一知半解的狀態(tài)；

對待學(xué)習(xí)任務(wù)被動接受，缺乏主動行為，不能積極主動地掌握學(xué)科知識；

在學(xué)習(xí)中，經(jīng)常需要家長和老師苦口婆心地鞭策才能做出一點點反應(yīng)；

沒有學(xué)習(xí)目標，平時的學(xué)習(xí)行為基本都是具有依附性、隨大流，極少體現(xiàn)獨立性和創(chuàng)新性；

不積極主動尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，滿足于死記硬背，應(yīng)付考試，往往不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。