很多孩子在學(xué)習(xí)中成績(jī)不會(huì)穩(wěn)步提升的，起起落落都是正常的，但有些孩子成績(jī)下滑特別嚴(yán)重時(shí)候，父母要注意引導(dǎo)，幫他分析一下原因。

孩子成績(jī)下降的原因

1、沒有目標(biāo)，沒有計(jì)劃。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，沒有明確的目標(biāo)，自然也沒有想要去實(shí)現(xiàn)的具體計(jì)劃，處于得過且過的學(xué)習(xí)狀態(tài)，自然也不會(huì)有多少動(dòng)力去認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2、沒有理解記憶，只會(huì)死記硬背。背誦是學(xué)習(xí)的基本的方法，但是只會(huì)背誦那就是學(xué)習(xí)的大忌。無(wú)論學(xué)習(xí)哪個(gè)科目，在掌握了基礎(chǔ)的知識(shí)之后，學(xué)會(huì)靈活的運(yùn)用才是提高成績(jī)的關(guān)鍵。想要改變死記硬背的學(xué)習(xí)模式，需要多做習(xí)題，將零散、刻板的知識(shí)點(diǎn)靈活運(yùn)用，才算是真的掌握知識(shí)。

3、容易受到環(huán)境影響。不少家長(zhǎng)都為孩子愛玩手機(jī)、玩電子游戲而頭疼，確實(shí)在當(dāng)下這個(gè)科技高速發(fā)展的時(shí)代，來(lái)自周圍環(huán)境的誘惑可謂是不少，所以不少學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，心神不定，往往會(huì)被手機(jī)、游戲而擾動(dòng)心神，無(wú)法專心學(xué)習(xí)。

4、沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法。大多數(shù)同學(xué)的資質(zhì)相平，但是掌握了高效的學(xué)習(xí)方法，不僅會(huì)減少學(xué)習(xí)的時(shí)間，也更容易取得更優(yōu)異的成績(jī)，所以孩子的成績(jī)一直沒有起色，很可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不正確。

生活中影響成績(jī)的因素很多，孩子成績(jī)不好，家長(zhǎng)要多方面分析，不要只顧批評(píng)指責(zé)，而要理性分析，必要時(shí)尋求專業(yè)幫助。同時(shí)也要注意，學(xué)習(xí)成績(jī)不是孩子的全部，全面發(fā)展也很重要。

孩子成績(jī)下降的對(duì)策

1、學(xué)習(xí)態(tài)度。家長(zhǎng)面對(duì)孩子的成績(jī)下滑先不要吼他們，家長(zhǎng)要保持淡定，通過向老師、孩子相熟的同學(xué)的家長(zhǎng)等咨詢的方式，了解孩子目前的學(xué)習(xí)態(tài)度。

如果通過反饋得知孩子最近上課走神、作業(yè)完成質(zhì)量也不好，那么就要提起重視來(lái)，可以思考一下近期有沒有讓孩子分心的事情，然后在對(duì)孩子進(jìn)行開導(dǎo)，從根源上解決孩子的細(xì)節(jié)，使孩子的心思回歸到學(xué)習(xí)上來(lái)。

2、課前、課后要準(zhǔn)備。孩子要有準(zhǔn)備地進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)，帶著興趣、問題、目的去聽課。要有針對(duì)性地對(duì)弱項(xiàng)課程預(yù)習(xí)，下一節(jié)課的內(nèi)容重點(diǎn)拎清，確定上課的重點(diǎn)。課后進(jìn)行總結(jié)是很重要的，歸納知識(shí)框架，然后做相關(guān)練習(xí)進(jìn)行鞏固。

孩子成績(jī)下降怎么和孩子溝通

1、家長(zhǎng)要調(diào)整好自己的心態(tài)，做孩子的榜樣。沒有一個(gè)孩子是常勝冠軍，所以家長(zhǎng)不要苛求孩子完美無(wú)缺、屢戰(zhàn)不敗。面對(duì)孩子升入高中后學(xué)習(xí)成績(jī)的下滑，家長(zhǎng)盡量不要表現(xiàn)出過度的擔(dān)心和焦慮。

家長(zhǎng)以鎮(zhèn)定的心情面對(duì)孩子諸多”不應(yīng)該”時(shí)，無(wú)疑給孩子樹立了榜樣，也讓孩子更有信心面對(duì)自己遇到的困難。重要的是要體諒孩子的處境，接受孩子的感受。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)父母理解他時(shí)，他的消極情緒就會(huì)降低。

2、幫助孩子重樹自信。家長(zhǎng)要幫助孩子認(rèn)識(shí)到，自己所遇到的”成績(jī)下降”是很多孩子的共同感受。學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后并不意味著自己的退步，有可能是因?yàn)榄h(huán)境變化了，競(jìng)爭(zhēng)比較的范圍發(fā)生了變化。