很多剛開始學習數(shù)學的孩子，總是出錯，家長教了很多遍也學不會，對此家長也覺得十分的心急，其實孩子數(shù)學成績不好，并不能完全怪孩子，只有找到原因才能更好的解決。

孩子數(shù)學怎么教都不會怎么辦

1、了解孩子情況。家長應該多關注孩子的學習情況，盡可能多地了解孩子的學習狀況，及時發(fā)現(xiàn)孩子在學習數(shù)學上存在的問題，從而及時采取有效的措施。

2、增加自信心。家長應該鼓勵孩子抱有自信心，多多強調(diào)孩子的優(yōu)點，讓孩子知道自己有能力搞定數(shù)學，讓孩子從心理上更加堅定自信。

3、定制學習計劃。家長應該給孩子制定合理的學習計劃，要求孩子按照計劃有條理地安排學習時間，并且在學習數(shù)學時保持良好的學習習慣，盡可能多地完成練習題，多多練習，以增強孩子的數(shù)學能力。

4、關心孩子。家長應該給孩子多多關愛，學習數(shù)學時不要過多的指責，多用肯定的話語去鼓勵孩子，讓孩子感受到家長的關愛，這樣孩子才會有足夠的動力去學習數(shù)學。

孩子數(shù)學不好的原因

1、忽略理解，死記硬背。有些同學認為只要記住公式、定理就萬事大吉，而忽略了知識導出過程的理解，既造成提取應用知識的困難，更一次又一次地失去了對知識推導過程中包含的思想方法的吸取。如三角公式“常記常忘，屢記不會”的根本原因就在于此，進而也談不上用三角變換解題的自覺性了。

因此，在記住了公式之后，還應該多琢磨書上的例題，和完成課后的習題，把這些死氣沉沉的定理和公式“用活”。就如同你手上的鑰匙，如果它能帶領你開啟一扇又一扇的大門，它才有價值，否則只是一塊沒有生氣的金屬而已。

2、不注重算理，忽視對運算途徑的選擇與實施。數(shù)學運算是按規(guī)則進行的，通用的規(guī)則和通行的方法當然要牢固掌握。但靜止的相對性和運動的絕對性又決定了數(shù)學解題中的通法不可能一成不變。用“看”題或“想”題代替“做”題的學習方法，是引起運算能力差、導致運算繁冗的根本原因。

因此，在運用通性、通法、通則解決問題時，不能忽視算理，更應注重對合理簡捷運算途徑的猜想、推斷與選擇，那種不假思索、順水推舟的做題方法必須改進。

3、忽略及時復習和強化理解。“溫故而知新”這一淺顯的道理誰都懂，但在學習過程中持之以恒地應用者不多。由于在老師的精心誘導教誨下，每節(jié)課的內(nèi)容好像都“懂”，因此也就舍不得花八至十分鐘的“寶貴”時間回顧當天的舊知。

殊不知課上的“懂”是師生共同參與努力的結果，要想自己“會”，必須有一個“內(nèi)化”的過程，而這個過程必須從課內(nèi)延伸到課外。切記從“懂”到“會”必須有一個自身“領悟”的過程，這是誰也無法取締的過程。

想要學好數(shù)學，家長必須引導孩子做好這幾點

1、重視計算能力。在孩子小學階段，一定要提高孩子筆算和口算的能力，讓他們牢記乘法口訣表，提高基本算數(shù)的正確率和速度，這樣可以建立起孩子對數(shù)學的基本感覺，提高孩子學好數(shù)學的信心。

2、注重生活中的數(shù)學。數(shù)學來自于生活，是一門實踐的科學。要讓孩子在生活中感知數(shù)學，可以讓孩子去買菜，買零食，這就涉及到很多數(shù)學問題，比如加減乘除，比如數(shù)字大小比較，比如混合運算等。

3、學會預習課本。新知識在未講解之前，認真閱讀教材，養(yǎng)成主動預習的習慣，是獲得數(shù)學知識的重要手段。只有提前預習，才會清除掉額知道，這節(jié)課講的是什么，書上怎么解答的，為什么要這樣解答，還有沒有新的解法，解題步驟是怎樣的。只要抓住這些重要問題，動腦思考，步步深入，其實一節(jié)課的知識就基本掌握了。

4、學會思考。思考是數(shù)學學習方法的核心。不思考就不會發(fā)現(xiàn)問題，不思考就很難做到舉一反三，不思考就只能在題海里鏖戰(zhàn)，永遠也不會真正的學會解決數(shù)學問題，當然，一定數(shù)學題目練習，也很重要，可以讓你熟悉公式，建立基本的感知。