學(xué)生學(xué)不好，肯定是有原因的，家長(zhǎng)不要只會(huì)批評(píng)孩子的學(xué)習(xí)，還要多幫助孩子找到學(xué)不好的原因，幫助孩子端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，提升學(xué)習(xí)效率，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練孩子的思維能力，多陪伴孩子的學(xué)習(xí)。

學(xué)生學(xué)不好有哪些方面的原因

1、學(xué)習(xí)能力不足。孩子的記憶力、專注力、思維能力訓(xùn)練不足，解題思路不夠開(kāi)闊。這個(gè)主要是孩子的自身因素導(dǎo)致的。

2、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)興趣和自信心等，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上磨洋工、效率低，這個(gè)就不是學(xué)校的老師能獨(dú)自把控的了。這個(gè)更取決于家長(zhǎng)、家庭環(huán)境的塑造和影響。需要老師和家長(zhǎng)充分合作溝通，并分析原因，以家長(zhǎng)為主體、由學(xué)校配合，制定具體措施，從而有效的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3、缺乏激勵(lì)因素。孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中隨時(shí)隨地的能遇到困難，作為家長(zhǎng)你要時(shí)時(shí)刻刻的準(zhǔn)備好你的鼓勵(lì)，你要在你孩子低沉的時(shí)候，把孩子從泥潭中拉出來(lái)，因此你不要吝嗇你的鼓勵(lì)，你要時(shí)時(shí)的告訴他：你行，你能行！

4、沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)入不了狀態(tài)。在孩子記憶初始的時(shí)候，學(xué)習(xí)是和快樂(lè)聯(lián)系起來(lái)的，那時(shí)候孩子是愿意學(xué)習(xí)的，如果童年的時(shí)候把學(xué)習(xí)與痛苦聯(lián)系在一起，那就不愿學(xué)習(xí)。

是否有學(xué)習(xí)興趣，取決于童年父母對(duì)孩子的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，這樣孩子越學(xué)越有信心，如果你的孩子進(jìn)入這樣一個(gè)良性上升的通道，那將會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心，反之將會(huì)越來(lái)越?jīng)]有興趣，越來(lái)越不自信。

5、情緒問(wèn)題的困擾。如果孩子情緒低落，壓力過(guò)大，對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，你要關(guān)心他，鼓勵(lì)他從情緒低落中走出來(lái)。

6、手機(jī)的因素。很多家長(zhǎng)無(wú)條件地滿足孩子的欲望，無(wú)原則的答應(yīng)孩子的要求，甚至為了自己耳根清凈，隨手把手機(jī)給孩子，讓他們?cè)谔摂M的世界里消磨時(shí)光，看視頻，玩小游戲，這樣就導(dǎo)致了孩子注意力不集中、缺少自控力，從而上課不認(rèn)真聽(tīng)講，課后不愿意完成作業(yè)或者完不成作業(yè)。

營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境和互動(dòng)模式，家長(zhǎng)具體可以這樣做

1、適當(dāng)減少學(xué)習(xí)任務(wù)，讓孩子看到任務(wù)完成后，就可以自由快樂(lè)的玩耍，從而自發(fā)加快學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高效率并養(yǎng)成習(xí)慣；

2、多肯定孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子看到自己的學(xué)習(xí)能力和成績(jī)，激發(fā)孩子內(nèi)在的價(jià)值感；

3、不斷鼓勵(lì)孩子，讓孩子看到自己的進(jìn)步，不斷加大學(xué)習(xí)前進(jìn)的動(dòng)力；

4、尊重孩子的興趣愛(ài)好，保護(hù)孩子與生俱來(lái)的好奇心，在孩子擁有學(xué)習(xí)外的自由時(shí)間時(shí)，進(jìn)行自己的興趣愛(ài)好，并恰如其分的引導(dǎo)至學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)中，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率；

5、喚醒孩子內(nèi)心深處的夢(mèng)想，用夢(mèng)想的自然力量，引導(dǎo)出孩子自發(fā)自愿的奮斗目標(biāo)，以及學(xué)習(xí)目標(biāo)。

家長(zhǎng)做好了以上這幾點(diǎn)，我相信孩子一定能夠愛(ài)上學(xué)習(xí)，愛(ài)上學(xué)校、愛(ài)上老師，孩子的成績(jī)自然不會(huì)差。

孩子學(xué)不會(huì)，家長(zhǎng)怎么辦

1、平復(fù)自己的心情。在發(fā)現(xiàn)孩子什么都不會(huì)的時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)非常的生氣，甚至是有一種恨鐵不成鋼的心理，那么這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)首先要做的事，是平復(fù)自己的心情。

如果用這種心情去面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，我想整體的效果也并不會(huì)非常好，因?yàn)榧议L(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候已經(jīng)處于一種崩潰邊緣的狀態(tài)。所以，當(dāng)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他什么都不會(huì)，家長(zhǎng)一定要盡力的去平復(fù)自己的心情，用一種溫和的態(tài)度去面對(duì)孩子。

2、從簡(jiǎn)單的內(nèi)容慢慢教。在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，我們可以先從簡(jiǎn)單的內(nèi)容慢慢開(kāi)始教，有時(shí)候我們一天教孩子太多東西，他反而是吸收不了的，所以我們可以慢慢的減少輔導(dǎo)孩子的時(shí)間，以及輔導(dǎo)他的內(nèi)容要變得更加簡(jiǎn)單。