孩子抵觸學(xué)拼音的弊端非常大，家長(zhǎng)要調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)拼音的積極性，輔助孩子盡快掌握拼音的技能。千萬(wàn)不要以為教育知識(shí)單單是學(xué)校的責(zé)任，其實(shí)家庭的教育也是十分重要的影響著孩子的發(fā)展。所以，盡早掌握這些幫助孩子學(xué)習(xí)拼音的方法，讓孩子打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能更好更順利的成長(zhǎng)！

孩子抵觸學(xué)拼音怎么辦

1、讓孩子對(duì)拼音產(chǎn)生興趣。興趣是最好的老師，興趣是孩子對(duì)某種事物的欲望，只要有了欲望，就會(huì)從內(nèi)心的深處去爭(zhēng)取喜歡的事物，就會(huì)不知疲憊，感到快樂(lè)了。父母首先應(yīng)該表現(xiàn)出對(duì)拼音的興趣，讓孩子受到這種興趣的感染，從而用積極態(tài)度學(xué)習(xí)拼音。所謂的積極狀態(tài)指的是情緒愉悅，興趣濃厚，無(wú)壓力的學(xué)習(xí)拼音。

2、學(xué)習(xí)的形式一定要有趣。此階段孩子的理解能力、認(rèn)知能力、思維能力的發(fā)展都是有限的。所以，很多媽媽都會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的學(xué)習(xí)大多是開頭因?yàn)楦杏X(jué)新鮮而好好學(xué)幾天，但時(shí)間一長(zhǎng)，他就不再對(duì)這些東西感興趣了，甚至還會(huì)有排斥的心理。因此，媽媽一定要學(xué)會(huì)變換孩子的學(xué)習(xí)形式，爭(zhēng)取讓它們以有趣的方式呈現(xiàn)在孩子的面前。

3、不要過(guò)度懲罰。剛開始學(xué)拼音，孩子記不住，讀不準(zhǔn)很正常，有的家長(zhǎng)和老師會(huì)非常著急，讀錯(cuò)就會(huì)懲罰再讀十遍，更有背不下來(lái)拼音還會(huì)體罰的家長(zhǎng)，所以造成孩子抵觸學(xué)習(xí)的情緒非常大。我們要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，及時(shí)糾音，為孩子樹立信心，告訴孩子拼讀錯(cuò)了很正常，多練習(xí)就能夠做的最好。

4、刻給予正向鼓勵(lì)，強(qiáng)化孩子學(xué)習(xí)成果。當(dāng)孩子學(xué)拼音的時(shí)候，家長(zhǎng)們可能會(huì)說(shuō)“你剛才讀得太好了”、“你太棒了”等等類似的話語(yǔ)。殊不知，鼓勵(lì)也是一項(xiàng)技術(shù)活，當(dāng)你用這種看起來(lái)就比較敷衍的詞語(yǔ)來(lái)回應(yīng)孩子們的話，你覺(jué)得孩子們能獲得鼓勵(lì)嗎，在這種情況下，孩子不愛(ài)學(xué)拼音，家長(zhǎng)們是不是也應(yīng)該承擔(dān)一定的責(zé)任呢？

鼓勵(lì)需要家長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)注，提出有針對(duì)性的鼓勵(lì)，只有等你提出具體、有針對(duì)性的問(wèn)題時(shí)，孩子才能從不愛(ài)學(xué)拼音轉(zhuǎn)變?yōu)閻?ài)上拼音的學(xué)習(xí)。

孩子抵觸學(xué)拼音會(huì)有哪些壞處

1、識(shí)字的難度會(huì)明顯增加。眾所周知，在大家小時(shí)候?qū)τ诓徽J(rèn)識(shí)的字，都是先看它的拼音，才知道字的正確讀音。通過(guò)字的讀音，小孩能快速查詢字典，了解字的相關(guān)意思。有了"拼音"的幫助，孩子在識(shí)字的過(guò)程中能順利很多。相反，要是連拼音都不會(huì)讀，那么對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)識(shí)字起步的難度會(huì)非常大。

2、對(duì)閱讀的興趣會(huì)被大幅度削減。孩子上學(xué)除了課本的知識(shí)外，閱讀課外的書籍也是非常有必要的。課外閱讀能夠擴(kuò)大孩子的知識(shí)面，提高孩子的語(yǔ)感，并且對(duì)于語(yǔ)文的寫作水平提高也是有質(zhì)的幫助。

但是，孩子不學(xué)拼音，其識(shí)字能力有限，理所當(dāng)然地難以理解和讀懂陌生的課外書籍。這樣一來(lái)，在很大程度上局限了孩子的知識(shí)延伸和發(fā)展。

3、會(huì)嚴(yán)重阻礙孩子表達(dá)能力的發(fā)展。孩子不學(xué)拼音，自然而然地，對(duì)于過(guò)多的陌生詞匯也是很難去學(xué)習(xí)和運(yùn)用的。另一方面，孩子會(huì)因?yàn)樽陨淼钠匆舨缓?，普通話不?biāo)準(zhǔn)，也容易不好意思去表達(dá)自己的意見(jiàn)。長(zhǎng)此以往，會(huì)嚴(yán)重阻礙孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。在往后的人際交往中會(huì)形成非常大的屏障。

孩子學(xué)習(xí)拼音的用處

拼音是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)。如果孩子的拼音學(xué)好了，可以借助拼音去學(xué)習(xí)漢字，孩子看書的時(shí)候，如果遇到不懂的字就可以通過(guò)拼音來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)字。就像我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)一樣，不會(huì)讀不會(huì)念也不怕，只要學(xué)會(huì)了音標(biāo)就能正確拼讀。

而且，在以后的一天中，孩子都會(huì)接觸到關(guān)于語(yǔ)文的知識(shí)，學(xué)好了拼音，就相當(dāng)于給學(xué)習(xí)其他語(yǔ)文知識(shí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

有利于今后的學(xué)習(xí)。孩子學(xué)好了拼音，更利于幼小銜接。如果說(shuō)學(xué)習(xí)是一個(gè)闖關(guān)的過(guò)程，那么學(xué)拼音就是第一關(guān)。當(dāng)然，孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中需要“闖關(guān)成功”才會(huì)對(duì)下一個(gè)關(guān)卡感興趣，如果孩子拼音學(xué)好了，知識(shí)由淺到深，學(xué)習(xí)其他更深更難的知識(shí)點(diǎn)時(shí)孩子就容易銜接。

如果拼音沒(méi)學(xué)好，中間出現(xiàn)了斷層，孩子也就沒(méi)有興趣去學(xué)更難的知識(shí)，久而久之，孩子學(xué)習(xí)容易跟不上，而且因?yàn)橹饾u聽(tīng)不懂，還會(huì)厭惡學(xué)習(xí)，形成一個(gè)惡性循環(huán)。