粗心對(duì)孩子的影響還是很大的，家長要了解孩子粗心的原因，和粗心帶來的不好的影響，從而能夠盡早的幫助孩子改善粗心的習(xí)慣，讓孩子能夠更好的成長。如果父母總是為孩子的粗心找借口的話，孩子會(huì)在犯錯(cuò)時(shí)，把原因歸于粗心，而不是冷靜下來分析和思考自己的缺點(diǎn)，這也不利于孩子的成長。

小孩粗心的毛病怎么改正

第一、關(guān)注孩子是否把字寫得工整。我們?cè)诳傮w上不要求孩子的每個(gè)字都要寫得像字帖那樣漂亮，但至少要做到把字寫得工工整整，讓人看起來很舒服，也能提高做題的正確率。

此外，養(yǎng)成這種習(xí)慣的孩子，一方面更能做到專注，另一方面更能端正學(xué)習(xí)態(tài)度。道理也很簡單，不專注就不可能把字寫好的；同樣，不端正學(xué)習(xí)態(tài)度，也不可能認(rèn)認(rèn)真真地把字寫工整，常常是敷衍了事。

第二、引導(dǎo)孩子看清題目，想清楚后再下筆。在做題時(shí)不認(rèn)真讀題和審題，特別容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。有些孩子出于趕時(shí)間的目的，習(xí)慣于拿到題目之后，想都不想就急著下筆，實(shí)際上越急越容易出錯(cuò)，越急效率越低，欲速則不達(dá)。

古人講，三思而后行。我們要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成看清題目、想清楚之后再下筆的好習(xí)慣，這樣能避免考慮不周全的錯(cuò)誤。

第三、督促孩子每次做完后要從頭認(rèn)真檢查的習(xí)慣。很多孩子沒有養(yǎng)成檢查對(duì)錯(cuò)和有無疏漏的習(xí)慣，還有一些孩子能意識(shí)到檢查的重要。但在具體如何檢查上不得法，通常是跳躍式的檢查，東一榔頭，西一榔頭地檢查，這種毫無章法可言的檢查方式必然會(huì)產(chǎn)生問題的“死角”，比如一些錯(cuò)誤恰好就因?yàn)樘S式檢查而錯(cuò)過了。

第四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。當(dāng)人們面對(duì)較難的問題時(shí)，心理上會(huì)比較重視，造成大腦思緒不易受到干擾，因而不易出現(xiàn)差錯(cuò)；反之，對(duì)較容易的問題心理上不太重視，思緒容易受干擾，因而較易出現(xiàn)差錯(cuò)。

所以，重視任何問題，就不會(huì)馬虎隨便，掉以輕心，而且也能自覺地克服分心現(xiàn)象，從而有助于克服粗心大意的毛病。

孩子在學(xué)習(xí)上粗心馬虎的具體表現(xiàn)有哪些

1、不注意審題，拿到題目或卷子就想當(dāng)然地下筆答題，很多時(shí)候答非所問；

2、思想走神，看錯(cuò)題目，差之毫厘失之千里；

3、經(jīng)常性漏字、漏行，可以說是“漏洞百出”；

4、語文上張冠李戴，答非所問，數(shù)學(xué)上能算對(duì)過程卻寫錯(cuò)答案；

5、寫作文時(shí)忘記寫題目，出現(xiàn)格式錯(cuò)誤等等；

6、做完之后不認(rèn)真檢查。

導(dǎo)致孩子粗心的原因有哪些

原因一：孩子平時(shí)缺少對(duì)于細(xì)節(jié)的關(guān)注。很多時(shí)候，家長不會(huì)告訴孩子事物的區(qū)別，而是直接告訴孩子這是什么，那是什么。

比如帶孩子去菜市場，孩子發(fā)現(xiàn)菠菜和蓬篙菜是一樣的，媽媽就會(huì)直接說這是菠菜，這是蓬篙菜，而不是鼓勵(lì)孩子讓他發(fā)現(xiàn)這兩者的不同，菠菜的葉子什么形狀，蓬篙菜的葉子什么手感等。這就錯(cuò)過了孩子發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的訓(xùn)練。

原因二：沒有弄清楚概念的含義。比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，很多同學(xué)分不清小括號(hào)和中括號(hào)的區(qū)別別，底和高的區(qū)別，長和周長的區(qū)別。就是因?yàn)閷?duì)概念有混淆，所以做數(shù)學(xué)的時(shí)候很容易粗心，把周長算成了長度。

原因三：孩子個(gè)性比較浮躁，安靜不下來，或是只能保持片刻的安靜。有些孩子想象力豐富，總是在一邊讀題目的時(shí)候，一邊想象，把很多題目想象成了自己希望的樣子。